幼儿园主题墙式设计.docx

新《纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的 创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，由于 环境是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展，社会化发展以和 个性发展，无一不受到它的影响，因此环境作为一种“隐性课程”， 对幼儿园的日常教育活动起着重要的作用。同时也因为环境能够凸显 一个幼儿园的文化底蕴与内涵特色，所以环境创设越来越引起我们的 重视，成为了幼儿园工作的热点。幼儿园的环境（这里主要指的的物 质环境）主要包括外环境即学校环境与内环境即班级环境，其中又因 为班级环境与小朋友“朝夕相处”，而使它显得尤为重要。班级环境 的美化主要包括墙饰布置、游戏区的布置等方面。其中生动美观的主 题墙饰，即能够给幼儿有关色彩、构图等因素的审美体验，又能延伸 小朋友对于各种知识技能的兴趣，还能在情感上带给他们愉悦感。因 此从某种程度上讲，主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”， 已经成为幼儿园教育教学的有效手段。
一、 关注版面的色彩美与构图美，使之“出色” 环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表示美的情趣和能力。 我们应该从尊重幼儿的审美兴趣、满足他们的审美需要动身进行环境 的创设。
1•色彩美——先声夺人 马克思曾说过：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”小朋友 们在欣赏主题墙饰的时候，最先感受到的就是色彩，因为色彩最能引 起他们的注意，也最能传达信息。主题墙饰的色彩有的可以鲜艳明亮； 有的可以质朴素雅；有的可以和谐温馨，这些色彩形成的不同色调， 可以传达不同的色彩语言，释放不同的色彩情感，加强版面情调的渲 染和意境的发明，从而增加墙饰的吸引力，引起小朋友们的共鸣，进 而激发他们与墙饰的良好沟通，起到传情达意的交流作用。同时，也 可以给予小朋友一些用色技巧，丰富他们的绘画表示技能。结合幼儿 的年龄特点和版面展示内容，色彩在主题墙饰设计的运用中有以下几 点值得关注：
(1)色彩的搭配。色彩虽然是千变万化的，但假如用色过多的话反 而会使版面显得杂乱而无法烘托主题，所以合理的色彩搭配有利于确 保版面的整体美感。如对比色、同类色以和不同明度色彩的搭配运用， 能够使色彩在相互的烘托中达到完美的版面效果。
⑵色彩的协调。主题墙饰的版面主要由前景和背景构成，前景主 要是指标题、文字、图画或图片，背景则是指由单色、过渡色或图片 构成的大面积背景画面。协调好前景色和背景色的颜色搭配，是保证 版面美感的关键。
2•构图美一一与文并茂
假如说色彩的巧妙运用是为了达到先声夺人的目的，那么，墙饰的构
图也是不容忽视的关键点，因为只有将文字、图片、色彩等进行了点、 线、面合理的布局后，墙饰才会得到一个意新、形美的最佳展现。那 么，墙饰的构图需要关注哪些方面呢？
1趣味性。构图中的趣味性，主要是指形式的情趣，即一种活泼 的版面视觉语言，这对于小朋友而言尤其适合。如用一些比较夸张的 美术字体，图片的排列上依托于某种外形（图形、动植物）等等。使 墙饰所要传达的信息如虎添翼，起到了画龙点睛的作用，从而更吸引 人，打动人。
⑵独创性。鲜明的个性，是墙饰设计的创意灵魂。试想，一个版 面多是单一化与概念化的大同小异，它能引起小朋友多少的兴趣呢？ 因此，要敢于考虑，敢于依样画葫芦，在墙饰设计中多一点独创性， 才干羸得小朋友的更多喜爱。在实际