珠心算教案.doc

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１—4的认识（第一课时)
教学内容:1—４的认识。
教学目标：（1）使小朋友认识算盘,对算盘产生喜爱之情。
　　 （2)认识1、２、３、４，能正确地拨、读、写、想这些数字。
　 (３）能比较熟练地实拨、空拨、想拨１、2、３、4，并初步建立珠像。
教学重点:1—4的拨珠方法。
教学难点：正确的拨珠方法启蒙。
教学过程:
认识算盘：
教师介绍算盘。
２认识算盘的各部分名称。
说明打算盘的要求。
基本的拨珠方法示范。
二、1—4各数的认识:
1、 观察实物图,数数。如一只熊猫、两只小白兔、三只苹果、四只气球……
２、数周围的人和物。
３、用一颗下珠表示１、两颗下珠表示2、三颗下珠表示3、四颗下珠表示4。
４、拨珠训练：
实拨训练:拨入1(2、３、4 ),拨去1(２、３、４）,用拇指拨入,用食指拨去。
单档练、二档练、三档练、四档练、全盘练
（２）空拨训练:闭眼模拟拨珠,边拨边说：从单档 　两档 三档 全盘练。拨入1(2、3、４ ),拨去1（2、３、4）
　 　　 　 　 　　 睁眼模拟拨珠,边拨边说:从单档 　 两档 　　 三档 　　 全盘练。拨入1(２、3、４ )，拨去1（2、３、4)
(3)想拨训练,边模拟拨珠,边说明拨珠过程。
5、读数、想珠、看珠训练。
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出示卡片　 　　 　 读一读,想算珠。
6、学****2、3、4的组成和分解：
先说后填，填后再说。
三、巩固练****br/> 　　 １、写数字1、2、３、４。先示范,再书空,后独立写。
　 2、画珠:先涂色，再描画，最后独立画珠。
　 　 　 　 　 　
　３、单档练、二档练、三档练、四档练、全盘练
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4以内的加减算（第二课时)
教学内容：4以内的加减算。
教学目标：(1)理解加减法的意义。
　（2)能正确熟练地拨4以内的加减法。
　 　 (３)能比较熟练听算3笔4以内的加减法。
教学重点:４以内的加减的拨珠方法。
教学过程:
一、基本练****br/> １—4的拨珠单档练、二档练、三档练、四档练、全盘练。
二、学****得数是1—4的加法:
加法的引入：（看图说一说)
草地上有２只小白兔在吃草,又来了1只小灰兔，现在一共有几只？
列式:1＋2=３(认识加号和等号）
珠算１+２=3:1加２,先拨入１,加2,拨入２,1加2等于３。
学生拨一拨。
珠算:１＋１ 　 1＋2 　　 　1＋3 　２+2　 　 ２+１ 　 　3＋１
实拨—想拨。
三、学****被减数是１—4的加法：
减法的引入：（看图说一说）
草地上原来有３只小白兔在吃草,吃饱了走掉了１只，现在还有几只?
列式:3—１=２(认识减号)
珠算3—1＝２,先拨入3,减2,拨去2,3减1等于２。
学生拨一拨。
珠算:４—3 4—2 　 4—１ 3—２ 　 3—1　 2—１
实拨—想拨。
四、巩固练****br/>实拨—想拨。2+2—２ 　 4—1＋１ 　 　 3—2＋2　 4—2—１