浅谈农村小学英语课堂中游戏教学法的应用.doc

浅谈农村小学英语课堂中游戏教学法的应用.doc浅谈农村小学英语课堂中游戏教学法的应用
一、游戏教学法的提岀
英语中有一句谚语："Education must be fun."（教育必须是有趣的。） 兴趣是学好语言的关键，激发学生学****英语的兴趣是英语教学的一项重要 任务。现代教学中的游戏教学正是基于这样的宗旨而成为一种教学形式进 入课堂的。在教学实践过程中，我认为在英语教学中适时地开展一些游戏 活动，是对农村小学英语教学的一种有益补充，游戏教学法也将成为农村 小学英语课堂中一种重要的教学手段。
二、 游戏教学法在农村小学英语课堂中的意义
游戏教学有助于激发学生的学****兴趣，符合“乐学”原则；有利于增 长学生的知识，发展学生的智力；有利于学生的身心发展；有利于帮助学 生掌握知识、技能和能力；有助于陶冶情操，培养学生良好的情感、态度 和价值观。
三、 游戏教学法的主要理论依据
现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。” 对于学****者来说，只有他感兴趣的事物才能成为学****的欲望和动力。学****兴趣和学****动力是学****的源泉。游戏教学法可以提高农村小学英语课堂的 活力。与此同时，游戏教学法符合农村小学生的生理和心理特点。利用游
戏中的无意注意的特性，培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，并培养 学生的听说能力。
四、游戏教学的实施过程
虽说“教无定法”，但在教学实践中我逐渐摸索出一套适合农村小学 英语课堂的游戏教学方法，并根据实际灵活应用。它的基本模式是：活动 热身(Let' s sing a song. /Let' s chant.)—新课导入(Memory game) f新课呈现(Pair work)—当堂训练(Drill and practice)—角色扮 演(Role play) f 巩固小结(Group work) f 布置作业(Homework) f 结束课堂(Ending)^活动热身是进行教学的好方法，可以使学生精神饱 满，思想集中，保持体力充沛，上好英语课。上课之前唱首歌曲、儿歌， 配上动作，使学生快速进入英语课堂中。利用游戏为新课搭桥铺路，可以 起到一个很好的衔接作用。游戏可以分散难点，降低难度，使学生在愉快 的环境中不知不觉学到知识。利用纸手偶、毛绒玩具与孩子们对话，我设 计了 “认识新朋友”的游戏，通过手偶和玩具与学生的对话，学生轻易地 记住了本节课所学的句子和语言点，也会不知不觉地用新句子“I' m. . . Nice to meet you."和他人打招呼。新课呈现环节尽可能运用挂图、 实物、卡片、简笔画等进行教学，使学生在愉悦的课堂气氛中积极参与。
例如，可以利用“猜一猜”游戏，让学生猜物品的位置，学****方位介 词“in, on, under”。游戏激发了学生的学****热情，有利于对新课知识留 下深刻的印象。当