《春日偶成》教学PPT-(1)

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1、春日偶成 程 颢(ho) 偶有所感，写成诗歌偶有所感，写成诗歌程颢程颢 （10231085）：北宋思想家，理学奠基者。学者称明道先生明道先生。其弟程颐程颐同为北宋理学的奠基者，世称“二程二程”。河南洛阳人。他们的学说后来为朱熹朱熹所继承和发展，世称“程朱学派程朱学派”。1.1.自读古诗，读准字音自读古诗，读准字音, ,读通诗句。读通诗句。2.2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。3.3.感受诗中美景，体会诗人内心的感受诗中美景，体会诗人内心的“乐乐”。云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。正午的时候正午的时候靠；靠近靠；靠近沿着沿

2、着到到河流河流 将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻。将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻。将近将近我在红花绿柳间穿行，走过了前面的小河。我在红花绿柳间穿行，走过了前面的小河。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。 当时的人当时的人我我于是，就于是，就 以为以为偷懒、闲着偷懒、闲着知道知道 当时的人不知道我心中的快乐，当时的人不知道我心中的快乐，还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！ 云淡风轻近午天云淡风轻近午天,傍花随柳过前川傍花随柳过前川.这两句描绘了怎样的春景？这两句描绘了怎样的春景？白云、轻风，花、柳、河。白云、轻风，花、柳、河。构成了一

3、幅风和日丽、花红柳绿的大好春景。构成了一幅风和日丽、花红柳绿的大好春景。从字里行间感受到诗人程颢怎样的心情？乐抒发了春日郊游的愉快心情。关键字词注解关键字词注解云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午。午天：指中午。傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。川：瀑布或河畔。时人：也作时人：也作“旁人旁人”。余心：我的心。余：我。余心：我的心。余：我。将谓：就以为。将：于是，就。将谓：就以为。将：于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的时间。偷闲：忙中抽出空闲的时间。云淡风轻近午天，云淡风轻近午天

4、，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。春日偶成春日偶成b ng 云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。春日偶成春日偶成将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。春日偶成春日偶成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高

5、悬。将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。还以为我在偷闲像少年人一样偷闲贪玩呢！还以为我在偷闲像少年人一样偷闲

6、贪玩呢！旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，旁人哪会理解我此时心中感受到的欢乐，沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。沿着繁花翠柳的小径漫步，正走到前头的河边。春日偶成春日偶成晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。晴空云淡，和风轻拂，又正是中午丽日高悬。 将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻。将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻。 我在红花绿柳间穿行，走过了前面的小河。我在红花绿柳间穿行，走过了前面的小河。 当时的人不知道我心中的快乐，当时的人不知道我心中的快乐， 还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！还以为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！表达了诗人春表达了诗人春日郊游时的愉日郊游时的愉快心情快心情 。七言七言绝句绝句将谓偷闲学少年。将谓偷闲学少年。时人不识余心乐，时人不识余心乐，傍花随柳过前川。傍花随柳过前川。春日偶成春日偶成云淡风轻近午天，云淡风轻近午天，