全国大学生电子设计竞赛预测题分析

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1、-2021 年全国大学生电子设计竞赛 预测题分析1.1 赛题要求在全国大学生电子设计竞赛组委会官方所公布的全国大学生电子设计竞赛章程、关于组织2021年全国大学生电子设计竞赛的通知和2021年全国大学生电子设计竞赛命题原则及征题要求中可以看到：1命题围应以电子技术包括模拟和数字电路应用设计为主要容。可以涉及模-数混合电路、单片机、嵌入式系统、DSP、可编程器件、EDA软件的应用。题目包括理论设计和实际制作与调试两局部。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学根本容和新技术应用趋势。2命题要求竞赛题目应能测试学生运用根底知识的能力、实际设计能力和独立工作能力。题目原则上应包括根本要求局

2、部和发挥局部，从而使绝大多数参赛学生既能在规定时间完成根本要求局部的设计工作，又能便于优秀学生有发挥与创新的余地。命题应充分考虑到竞赛评审的操作性。3题目类型 综合题。综合题应涵盖模-数混合电路，可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用； 专业题。专业题是侧重于*一专业如计算机、通信、自控、电子技术应用等的题目； 电路题。电路题是侧重于模拟电路、数字电路、电力电子线路等的题目； 新型器件和集成电路应用题。新型器件和集成电路应用题侧重于新型器件的应用、新型集成电路的应用； 电子产品和仪器初步设计题。常用电子产品和电子仪器初步设计的题目侧重于*一产品的初步设计。

3、不同类型的题目之间，在难易程度上允许有差异。1.2 历届竞赛已经出现过的赛题分类全国大学生电子设计竞赛从1994年的首届试点到2021年已经成功地举办了9届。从9届电子设计竞赛的赛题来看，53个赛题可以归纳成7类，即：1电源类：7题简易数控直流电源第一届，直流稳压电源第二届等。2信号源类：5题实用信号源的设计和制作第二届，波形发生器第五届，电压控制LC振荡器A题第六届等。3高频无线电类：7题简易无线电遥控系统第二届，调幅播送收音机第三届，短波调频接收机第四届，调频收音机第五届等。4放大器类：9题实用低频功率放大器第二届，高效率音频功率放大器第五届，宽带放大器B题第六届等。5仪器仪表类：12题简

4、易电阻、电容和电感测试仪第二届，简易数字频率计第三届，频率特性测试仪第四届，数字式工频有效值多用表第四届，简易数字存储示波器第五届，低频数字式相位测量仪C题第六届，简易逻辑分析仪D题第六届等。6数据采集与处理类：4题多路数据采集系统第一届，数字化语音存储与回放系统第四届，数据采集与传输系统第五届等。7控制类：9题水温控制系统第三届，自动往返电动小汽车第五届；简易智能电动车E题第六届；液体点滴速度监控装置F题第六届等。 从以上赛题可见，试题具有实用性强、综合性强、技术水平发挥余地大的特点。涉及到的电子信息类专业的课程有：低频电路、高频电路、数字电路、微机原理、电子测量、单片机、可编程逻辑器件、E

5、DA设计等；实践性教学环节有：电子线路实验课、微机原理实验课、课程设计、生产实习等；可选用的器件有：晶体管、集成电路、大规模集成电路、单片机、可编程逻辑器件等；设计手段必须采用现代电子设计方法与开发工具，如VHDL语言、*ilin* Foundation Series EDA工具、 单片机编程器等。不难看出，电子设计竞赛的试题既反映了电子技术的先进水平，又引导高校在教学改革中应注重培养学生的工程实践能力和创新设计能力。电子设计竞赛赛题的出题的过程和思路以下容摘要自2021年省大学生电子大赛研讨会2021.6.4 理工大学罗伟雄教授的发言一 竞赛目的更好的实现教育长期规划，进展教育改革；培养学生

6、的创新意识；提高学生工程素质和协作精神。二 竞赛容以电子技术应用设计为主要容，包含模一数混合电路、单片机、嵌入式系统、DSP 、 SOC,、可编程器件、EDA软件的应用。三 历年竞赛题可分为功能性题和指标题两大类：1. 指标题有：1放大器：功率放大器 丙类、戊类、输出功率、效率脉冲放大器 波形、上升时间宽带放大器 带宽 、放大量、带AGC2电源电流源 稳定度负载变化、市电变化2. 功能性题有：1仪表类1) 信号发生器 频稳度、频率围、输出电压2) 示波器3) 逻辑分析4) 相位计5) 电压表6) 频率特性测试仪7) 频谱仪2通信类3趣味类语音存储4控制类小汽车、温度控制5强电功率因数，DC-D

7、C,AC-DC.AC-AC;四出题的过程和思路一般在3-4月份有责任专家开出题的启动会，定出题的方向。然后，每个专家负责1-2方向，将题充实。一般同时向全国征题。大约在5-6月份，有一局部专家定出假设干题，然后在8月中旬讨论题目，一般要7天进展充分讨论，成立每题的出题组。这几年来，随着参加学校学生加大，题目数也有所增多。但今年可能题目数会有所减少，不可能多于5题。原因要减少评审工作量，也是出题越来越难。思路：还是要围绕电子设计竞赛为本科生教学效劳的宗旨：竞赛姓教。要加强根本理论、根本技能来出题。当然，竞赛搞了十几年，在出题方面有不少困难。这几年有两个倾向：一是出题越来越难，二是太接近应用方向。

8、2021年全国电子设计竞赛赛题预测权威版首先， 2021年题目应该与往年差异不大。无非是仪器类、电源类、放大器类、控制类等几大块。所以现在教师用以前的训练模式给学生打根底应该没什么问题。但有一下几点要注意：因为推荐全国都有笔试考核，笔试多数以电子根底、模电知识为主，所以2021年年全国题目应该会继续在模电题目上下功夫，而数字电路，因为现在出题难度、芯片功能等原因，可能会不再考。频谱仪、信号发生器、相位仪等相关题目都根本出过，所以如果仪器类继续出题目的话，可能还是在原先的根底上加强功能或者增加难度，但是这类型题目出的次数都比拟多，不疑心换类型的可能。仪器方面也要根据实验常用的仪器来判断哪些仪器在

9、往年还没有涉及，而有可能当做新的方向来考核的,比方失真度仪什么的。电源类好似是每年必出之题，所以建议不管出不出这类题，学生在平时锻炼的时候还是锻炼下为好，做几个电源，电流的、电压的，不出专门题目，说不准在其他题目上还能有所应用。再说，你就做个DDS信号源锻炼下，也浪费不了多长时间嘛。放大器类题目前面几届也出过，上届专科组出过，本科组没有，预计今年会继续参加放大器类的题目。2021年全国竞赛器件将会允许嵌入式、DSP、FPGA的相关芯片使用，所以学生可以根据自己的能力选择用嵌入式还是单片机参加相关的题目。因为嵌入式难度较大，多数学校都没有很好的开展嵌入式，所以直接出嵌入式题目的可能性不大。控制类

10、题目，前面几届多数采用小车车体，但是随着传感器及小车功能的扩展应用，题目也出的差不多了，再出好的题目有点难度，估计可能不会在以小车为载体，但是学生在学习控制电机等方面，小车还是一个不错的锻炼平台，即使不考，但是练习还是有必要的。语音类题目，从前几届来看，几乎每届都有设计，虽然多数是作为扩展功能实现的，但是不可否认这是一个电子竞赛不可或缺的一个方面，所以2021年有可能会扶正，专门出一语音存储、多媒体或语音处理方面的题目。建议现阶段同学们可以练习一下RC振荡器、相位测试仪，多功能存储示波器等根底性题目，争取到时可以做到以不变应万变。以上是对2021年年竞赛的简单预测，仅做参考，相应学习、练习还是