《想别人没想到》课件

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1、 我会认我会认骆驼骆驼 恰好恰好 连绵不断连绵不断 连绵起伏连绵起伏 恍然大悟恍然大悟 假设隐假设现假设隐假设现 密密麻麻密密麻麻 许许多多许许多多 弯弯曲曲弯弯曲曲 自由读课文自由读课文,要求：要求：注意读准字音，读通句子注意读准字音，读通句子.说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？ 阅读提示阅读提示 要考查要考查 ，看谁能在，看谁能在 ，画出的，画出的 ，大徒弟大徒弟 ，二徒，二徒弟弟 ，小徒弟，小徒弟 。结果，结果， 的画得到了画师的称赞。的画得到了画师的称赞。 画师画师三个徒弟三个徒弟一张同样大的纸上一张同样大的纸上骆驼最多骆驼最多画的是许多的骆驼头画的是许多的骆驼头画满了很

2、小很小的的骆驼画满了很小很小的的骆驼画了一只骆驼从山里走出来，画了一只骆驼从山里走出来， 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子小徒弟小徒弟 画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 这是为什么呢？请同学们默读课文，在文中用“划出答案。 大徒弟用细笔密密麻麻地大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意大徒弟画小骆驼大徒弟画小骆驼 二徒弟想：纸只有这么大，要二徒弟想：纸只有这么大，要画出最

3、多的骆驼，该怎么办呢？画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。他画的果然比大徒弟多。许许多多许许多多果然果然二徒弟画骆驼头二徒弟画骆驼头 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只露出脑袋和半截脖子。只画只画一只一只另一只另一只只露出只露出小徒弟画了两只骆驼小徒弟画了两只骆驼 画师说画师说:“:“你们看这幅画你们看这幅画, ,画上画上虽然只有两只骆驼虽然只有两只骆驼, ,但它们在连绵但

4、它们在连绵起伏的群山里走着起伏的群山里走着, ,假设隐假设现假设隐假设现, ,谁谁也说不清会从山谷里走出多少只也说不清会从山谷里走出多少只骆驼骆驼, ,这不恰好说明有数不尽的骆这不恰好说明有数不尽的骆驼吗驼吗? ?“假设：要是你好似 绘绘“香香 宋太祖赵匡胤开国以后，宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的考画来取仕。有一年，考画的内容是内容是“踏花归来马蹄香。踏花归来马蹄香。这里的这里的“花、花、“归来、归来、“马蹄都好表现，唯有马蹄都好表现，唯有“香香是无形的东西，用画很难表是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑现，这