安东来——假期培训ppt.

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1、小学科学实验技能培训哈尔滨市南马路小学：安东来15号题号题实验名称实验名称摆的周期与摆长的关系摆的周期与摆长的关系 实验目的实验目的研究摆的摆动周期与摆长关系。研究摆的摆动周期与摆长关系。实验器材实验器材单摆球组、直尺、量角器、秒表、单摆球组、直尺、量角器、秒表、铁架台。铁架台。 15号答辩题n计量摆的快慢有两种方法，一种是固计量摆的快慢有两种方法，一种是固定时间测次数，另一种是固定次数测定时间测次数，另一种是固定次数测时间。比较两种方法，你认为哪一种时间。比较两种方法，你认为哪一种方法更适合你的学生？为什么？方法更适合你的学生？为什么？ 16号题号题实验名称实验名称摆的周期与摆角的关系摆的周

2、期与摆角的关系 实验目的实验目的研究摆的摆动周期与摆角度关系。研究摆的摆动周期与摆角度关系。实验器材实验器材单摆球组、直尺、量角器、秒表、单摆球组、直尺、量角器、秒表、铁架台。铁架台。 16号答辩题n在研究摆角和摆动周期的关系时，由在研究摆角和摆动周期的关系时，由于学生所选取的角度都非常大，因此于学生所选取的角度都非常大，因此得到摆动周期与摆角有关系。面对这得到摆动周期与摆角有关系。面对这个结论你会怎么办，接下来的教学应个结论你会怎么办，接下来的教学应该如何进行？该如何进行？14号题号题实验名称实验名称摆的周期与摆锤重量的关系摆的周期与摆锤重量的关系 实验目的实验目的研究摆的摆动周期与摆锤重量

3、关研究摆的摆动周期与摆锤重量关系。系。 实验器材实验器材铁架台、勾码（铁架台、勾码（1盒）、细线、盒）、细线、直尺、量角器、秒表。直尺、量角器、秒表。 14号答辩题n利用勾码做摆锤，在增加摆锤重量的利用勾码做摆锤，在增加摆锤重量的时候，你会采用几个勾码上下竖直连时候，你会采用几个勾码上下竖直连接的方式，还是采用勾码平行连接的接的方式，还是采用勾码平行连接的方式？为什么？方式？为什么？ 如何让学生认识到如何让学生认识到两种连接方式的不同之处？两种连接方式的不同之处？ 25号题号题实验名称实验名称沉浮与物体的关系沉浮与物体的关系 实验目的实验目的研究物体大小轻重与沉浮的关系。研究物体大小轻重与沉浮

4、的关系。 实验器材实验器材体积相同的小瓶（体积相同的小瓶（3个）、可以个）、可以调节体积的小瓶（调节体积的小瓶（3个）、质量个）、质量相同的玻璃小球若干、水槽。相同的玻璃小球若干、水槽。 n能用实验的结论解释一下这个能用实验的结论解释一下这个“沉浮沉浮子子”沉浮的原理吗？从便于观察和教沉浮的原理吗？从便于观察和教学的角度，你对这个实验有改进的意学的角度，你对这个实验有改进的意见吗？见吗？ 25号答辩题号答辩题27号题号题实验名称实验名称沉浮与物体的关系沉浮与物体的关系 实验目的实验目的研究物体大小轻重与沉浮的关系。研究物体大小轻重与沉浮的关系。 实验器材实验器材体积相同的小瓶（体积相同的小瓶（

5、3个）、可以个）、可以调节体积的小瓶（调节体积的小瓶（3个）、质量个）、质量相同的玻璃小球若干、水槽。相同的玻璃小球若干、水槽。 27号答辩题号答辩题n浮力与物体大小轻重的关系实验做完浮力与物体大小轻重的关系实验做完后，你觉得学生头脑中的那些错误的后，你觉得学生头脑中的那些错误的认识就能改正吗？例如：重的沉，轻认识就能改正吗？例如：重的沉，轻的浮，小的浮，大的沉等等。如果不的浮，小的浮，大的沉等等。如果不能你还有好的办法吗？能你还有好的办法吗？23号题号题实验名称实验名称磁力大小会改变吗？磁力大小会改变吗？ 实验目的实验目的研究磁铁的磁力大小在什么情况研究磁铁的磁力大小在什么情况下会改变，怎样

6、改变。下会改变，怎样改变。 实验器材实验器材环形磁铁（环形磁铁（2块）、回形针（块）、回形针（1盒）、木格尺、纸杯（作为支盒）、木格尺、纸杯（作为支架）、透明胶带。架）、透明胶带。 23号答辩题n在研究磁力大小是否会改变的时候，在研究磁力大小是否会改变的时候，有的老师用的在回形针挂回形针，而有的老师用的在回形针挂回形针，而有的老师是在回形针上挂橡皮筋，你有的老师是在回形针上挂橡皮筋，你觉得两种方法那一个更好，说明原因？觉得两种方法那一个更好，说明原因？10号题号题实验名称实验名称磁铁的磁性磁铁的磁性 实验目的实验目的磁铁可以吸引哪些材料的物体。磁铁可以吸引哪些材料的物体。 实验器材实验器材条形

7、磁铁（条形磁铁（1条）、铁块、铝块、条）、铁块、铝块、木块、塑料块、铜片、白纸、碳木块、塑料块、铜片、白纸、碳棒、回形针、燕尾夹、各种硬币。棒、回形针、燕尾夹、各种硬币。 10号答辩题n你知道不同版本的硬币成分吗？硬币你知道不同版本的硬币成分吗？硬币在构建磁性这个概念中起到什么作用？在构建磁性这个概念中起到什么作用？ 30号题号题实验名称实验名称磁铁的磁性磁铁的磁性 实验目的实验目的磁铁可以吸引哪些材料的物体。磁铁可以吸引哪些材料的物体。 实验器材实验器材条形磁铁（条形磁铁（1条）、铁块、铝块、条）、铁块、铝块、木块、塑料块、铜片、白纸、碳木块、塑料块、铜片、白纸、碳棒、回形针、燕尾夹、各种硬

8、币。棒、回形针、燕尾夹、各种硬币。 30号答辩题n在研究隔物吸铁这个问题时，有的小在研究隔物吸铁这个问题时，有的小组隔着一张纸能吸引起回形针；有的组隔着一张纸能吸引起回形针；有的小组隔着一本书没有吸引起回形针。小组隔着一本书没有吸引起回形针。因此他们两个组得到截然相反的结论。因此他们两个组得到截然相反的结论。你遇到这个问题会如何处理？你遇到这个问题会如何处理？ 22号题号题实验名称实验名称弹力驱动小车弹力驱动小车 实验目的实验目的用弹力驱动小车，研究弹力与小用弹力驱动小车，研究弹力与小车运动的关系。车运动的关系。 实验器材实验器材小车、橡皮筋、直尺、秒表、勾小车、橡皮筋、直尺、秒表、勾码（码（

9、1盒）。盒）。 22号答辩题号答辩题孩子在做用橡皮筋驱动小车的实验中得到如孩子在做用橡皮筋驱动小车的实验中得到如下数据，你会如何看待这些数据？并作出怎下数据，你会如何看待这些数据？并作出怎样的处理？样的处理？ 橡皮筋缠绕的圈数橡皮筋缠绕的圈数小车运动的距离小车运动的距离我的发现我的发现3圈圈12厘米厘米橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动的距离越远。小车运动的距离越远。6圈圈24厘米厘米9圈圈36厘米厘米12圈圈48厘米厘米24号题号题实验名称实验名称反冲力驱动小车反冲力驱动小车 实验目的实验目的用反冲力驱动小车，研究反冲力用反冲力驱动小车，研究反冲力与小车运动的关系。与小车运

10、动的关系。 实验器材实验器材小车、气球、软皮尺、秒表、直小车、气球、软皮尺、秒表、直尺。尺。 24号答辩题n用反冲力驱动小车实验中，我们可以用反冲力驱动小车实验中，我们可以用很量化的方式去测量小车走的距离用很量化的方式去测量小车走的距离和时间从而计算出来小车的速度，有和时间从而计算出来小车的速度，有什么更好的量化方法去衡量反冲力的什么更好的量化方法去衡量反冲力的大小吗？大小吗？ 13号题号题实验名称实验名称电路出故障了电路出故障了 实验目的实验目的制作电路检测器，并能用电路检制作电路检测器，并能用电路检测器去检测故障电路。测器去检测故障电路。实验器材实验器材1号电池（号电池（1节）、电池夹（节

11、）、电池夹（1个）、小灯泡（个）、小灯泡（1个）、导线若个）、导线若干、故障电路（干、故障电路（1个）。个）。 13号答辩题n用一个没有故障的电路检测器去分段用一个没有故障的电路检测器去分段检验一个电路中的每一个电器元件都检验一个电路中的每一个电器元件都没有出现问题，可是电路中的小灯泡没有出现问题，可是电路中的小灯泡还是不亮，（故障电路中电池电量是还是不亮，（故障电路中电池电量是充足的）你认为故障可能会出现在什充足的）你认为故障可能会出现在什么地方？接下来你会如何操作？么地方？接下来你会如何操作？32号题号题实验名称实验名称光与影的关系光与影的关系 实验目的实验目的研究影子的大小与哪些因素有关