房屋建筑学课程设计任务书1

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1、 南京航空航天大学金城学院 土木工程系 房屋建筑学课程设计任务书课题名称： 滨海县中学教学楼设计 学生姓名： 曹静 学号： 2013092103 起迄日期： 2015/5/9-2015/5/14 设计地点： 滨海县中市北路88号 指导教师： 安丽媛 发任务书日期： 2015/5/8 目 录1.题目 32.课程设计目的33.设计概况34.设计要点36.附表1 房间数量及面积标准要求47.各个教室详细做法48.设计图纸内容及深度79.参考文献9 房屋建筑学课程设计任务书2：课程设计目的：本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑

2、构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。 2：设计概况 1.该楼为滨海中学教学楼，应满足15-20个班的教学要求，按每班学生50个人设计。 2. 房间构成主要包括：标准班教室、实验仪器及准备教室、科技活动室、语音教室、阶梯（兼电教室）教室、办公教室、教师阅览室及教师办公室等，具体要求见附表1。 3. 结构建议采用钢筋混凝土框架结构，主

3、体不超过4层。防火等级为二级，按滨海地区8度抗震设防烈度设计。完成该楼的初步设计（包括建筑方案设计）和建筑施工图设计。总面积允许在5%范围内调整1：规定绘制的建筑部分图纸为： 1） 各层平面图 比例1：100 绘制底层平面图、标准层平面图、屋面排水图，各层平面图应该标注三道尺寸线，标明定位轴线，房间名称、剖面线及详图引符号等。2） 各主要立面图 比例1：100 绘出南向、北向或东向等2个立面图，标明立面处理，门窗形式、墙面装饰及雨水管位置等。3）剖面图 比例1：100 剖切有代表性部位（应包括楼梯）绘制12个剖面图，表明屋面、楼面、楼梯等各主要构造，标注标高及尺寸。 4） 构造详图 比例1：2

4、01：50 选择34处主要接节点（如檐口、高低墙处泛水、散水、外墙保温做法等）绘制详图，详图应与剖面图对应。5） 门窗明细表 包括门窗编号、洞口尺寸、门窗数量等。3.设计要点1 结构布置： 合理进行结构布置，结合建筑平面设计，确定柱网尺寸(如6.6m8.4m，7.5m7.2m， .6.3m8.1m等)，以及伸缩缝、沉降缝或抗震缝的位置。2 教学用房的平面组合应使功能分区明确、清晰，使得联系方便并有利于疏散。3 交通联系部分（走道、楼梯、门厅）的设计应满足防火规范要求，交通路线应简洁、通畅，还要有足够的采光和通风4. 教室层高为3.9m4.2m，教室开间可采用7.28.4m，进深根据面积要求采用

5、6.07.5 m.附表1 房间数量及面积标准要求房间类型房间名称 间数使用面积（m）教室普通教室 1854美术教室教具室 118225语音教室准备室 1 18218微机教室 1 82音乐教室准备室 1 17225自然教室教具仪器室 1 18238阅览活动室阅览室 154书库 138教师阅览室 142办公室小型办公室 21820其它卫生间各层按规范设各层按规范设配电室 146注：表中教室面积为标准规定面积，实际设计面积可比略大5.各个教室详细做法（一）普通教师的设计 1. 要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。 2. 教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺

6、寸与排列方式，以及采光、通风、结构、设备及施工，小学每班近期为45人，远期为40人，每人使用面积为1.04m2。 （1）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 （2）课桌椅的布置：要满足学生视听及书写要求，并便于通行就座和教师辅导，见图课桌椅的布置。 视距要求：第一排前缘距黑板面2000mm；最后一排距黑板距离，不超过8500mm，到后墙面距离600mm。 视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应30；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应45。 座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距小学为500550mm。排距c小学为800850mm；课桌

7、距侧墙的距离a为60120mm。 （3）教室的平面形状与尺寸： 矩形教室：是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸，9000mm6900mm、小学可采用8100mm6600mm、8100mm6300mm、9000mm6000mm等几种。 （4）教室的层高：取决于空气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，3.63.9m层高才能满足空气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的1/22/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。 3.教室门窗设计 （1）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各