大学生心理素质教育答案
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1、大学生心理素质教育题库1、关于“投入需要”的注意点，说法不正确的是：A、出心B、出力C、出席D、出神2、以下说法不正确的是：A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点B、所谓文明就是作为个体的人距离动物性的距离C、心理素质是以个体的生理条件和知识经验为基础，将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质D、从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的3、做事情的时候的态度有助于你产生结果，取得成绩，这样一般是积极的态度。 4、对于“左耳听右耳出”的人，说法不正确的是：A、会浪费时间 B、会忽略别人的贡献C、是做事有气魄的人的表现 D、在生活中属于过客5、下
2、列对投入的描述错误的是：A、出席，在场 B、投入金钱 C、心理共鸣 D、达到沉浸状态勋爵王朝科技活动：免费进行系统更新，免费进行电脑检修，专业卖各大品牌笔记本，详情请联系Q：1106762695 Q群：436728716 TEL：18390986904，同时招募各位有意向加入本行业的人事，加群：436446398 ，再给大家推荐一个很好用的主页网址：6、大学生主要身体健康就可以了，不用心理健康。 1、“认识自我”包括的内容不包括： A、自尊B、自信 C、自爱D、自怜2、“在人类一切知识中，对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。”出自：A、卢梭B、卡耐基C、韦伯D、爱迪生3、情绪的要素可
3、以归结为哪几个方面？A、高兴、快乐 B、痛苦、悲哀 C、惊讶兴奋 D、外在的情绪表现4、只要和同学的关系好了，人际关系自然就好了。 5、生活适应问题是大学生比较常见的心理问题。 1、“七情六欲”中的“七情”不包括：A、喜、怒 B、哀、爱 C、爱、恨 D、惧、欲2、情绪的基本要素不包括：A、情绪的生理反应 B、情绪的心理体验 C、情绪的行为表现 D、情绪的言语发泄3、大学情绪问题的突出表现是：A、焦虑、抑郁 B、兴奋、喜悦 C、冷酷、无情 D、崇拜、羡慕4、自我意识包括：A、心理自我 B、生理自我 C、行为自我 D、语言自我5、情绪是人们在心理活动中，对主观事物的态度体验。 1、心境是指一种深入
4、持久、又比较微弱的情绪状态，具有渲染性和弥散性的特点。 2、情绪的表现有对错之分。 3、心理健康的最终目标是：A、自我实现 B、保持人格完善 C、学习成绩提高 D、精神生活丰富4、心理健康适应的标准具有主观性，因此常常具有差异并引发争议。 5、正确的健康概念应该是：A、没有疾病 B、身体壮实 C、不但躯体健康而且心理健康 D、心理素质高6、关于情绪与情感，说法不正确的是：A、情绪层次低 B、情感层次高 C、情绪比情感稳定 D、情绪与情感相互制约，相互依存1、以下哪些不是情绪适应不良的表现：A、正性情绪持续时间过长 B、负性情绪超过某人承受的程度C、负性情绪出现了恶性循环不可自拔D、情绪状态已经
5、构成了对自己及他人的不良影响及伤害2、大学生的情绪特点不包括：A、外向、活泼 B、情绪延迟性及趋向于心境化C、情感体验更加深刻、更加丰富 D、缺乏热情3、在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：A、电话咨询 B、专题咨询 C、门诊咨询 D、互联网咨询4、情绪适应指对情绪和发生情绪的环境之间的关系进行某种调整，使之相互适应，即对情绪进行积极地调节。 5、男女生之间情绪不存在差异性。 6、关于“个性气质说”，不正确的是:A、抑郁质的人较内向 B、胆汁质的人情绪易波动C、粘液质的人情绪较稳定 D、多血质的人较内向1、关于合理观念和不合理观念的区别，以下说法不正确的是：A、合理观念使人不被伤害
6、B、不合理观念让人有情绪困扰C、合理观念让人更快达到预测目标 D、不合理观念有助于人不断调整自己2、下列哪一个不属于影响人际吸引的因素。A、接近性 B、相似性 C、外貌 D、自尊3、最普遍的消极情绪是：A、兴奋 B、悲哀 C、愤怒 D、痛苦4、情绪的压抑是心理变态的根源。 5、以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：A、及时发泄情绪 B、善于控制情绪 C、学会排解负面情绪 D、学会自我平衡情绪1、自我是自我中被注意、思考、知觉的客体。 2、不属于情绪管理基本形态的是： A、兴奋 B、拒绝 C、压抑 D、替代3、微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：A、痛苦 B、心境 C、激情 D、应激4、“以
7、铜为镜，可以正衣冠。”出自：A、李太白 B、唐太宗 C、秦始皇 D、朱元璋5、以下说法不正确的是：A、主我是我们对于正在思考或正在知觉的意识，是主体对正在进行的心理活动的自我觉察B、人们的自我表现往往根据相互关系中对方的特点，而采取某种相应的对策C、个人的自我表现以一定的情绪为转移D、个人的自我表现不受团体规范和团体氛围的制约和影响6、个人的自我意识不包括：A、自我认识 B、自我体验 C、自我调整 D、自我控制1、大学生自我意识的特点不包括：A、强烈关心自己的发展 B、自我评价能力趋于客观C、自我体验单一且简单 D、自我意识水平存在年级差异2、早定型的大学生自我认知高，成就动机强，能够独立思考
8、。 3、健康自恋的特点不包括：A、能区分自我和他人 B、能区分较客观、稳定地评价自我与他人C、像尊重自己这样尊重他人 D、能联系理性和现实勋爵王朝科技活动：免费进行系统更新，免费进行电脑检修，专业卖各大品牌笔记本，详情请联系Q：1106762695 Q群：436728716 TEL：18390986904，同时招募各位有意向加入本行业的人事，加群：436446398 ，再给大家推荐一个很好用的主页网址：4、人脑对客观现实的反映是A、一对一的“镜像”反映 B、个人的主观反映C、人在社会生活实践中积极能动的映像 D、对客观现实准确无误的反映。5、精神分析理论认为，人的心理问题是后天学习的结果。 6
9、、角色自我是心理自我的一种表现。 7、人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为A、认识过程 B、情感过程 C、意志过程 D、知、情、意的过程8、人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为A、生物、心理、社会医学模式 B、生物医学模式C、心理、社会模式 D、心理医学模式9、幸福的人具有的特征不包括：A、积极的以自我为中心的观念 B、很高的自我控制感C、一般积极地看待未来 D、较积极地看待他人10、关于抑郁自尊模型，不正确的是：A、消极社会经历会导致素质上低自尊 B、消极的社交经历会导致自杀C、素质上低自尊会产生抑
10、郁 D、消极生活事件和抑郁的综合作用可能导致自杀11、学校生活中被讥笑被抛弃式个人成长阻力。 1、按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括：A、非常困扰，需要分步解决的挫折 B、非常困扰，暂时解决不了的挫折C、非常困扰，可以一步解决的挫折 D、非常困扰，根本解决不了的挫折2、以下说法不正确的是：A、对于非常困扰，需要分步解决的挫折时，需要“耗”B、对于非常困扰，根本解决不了的挫折，需要放弃C、挫折情境是干扰或阻碍意志行动的各类因素D、挫折情境按传统分法可分为：主观因素和客观因素3、一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于A
11、、多血质 B、抑郁质 C、胆汁质 D、黏液质4、信任支持原则是心理咨询的基本原则 5、大学生之间应当倡导文明的恋爱行为。 6、“嗑瓜子”原理试用于解决非常困扰，暂时解决不了的挫折。 1、大学生常见挫折不包括：A、自我认识B、自我定位C、性心理D、物质2、人本主义疗法的重要方法之一是来访者中心。 3、一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是A、恐惧 B、愤怒 C、悲伤 D、羞耻4、情绪产生的基础是： A、动机 B、需要 C、行为 D、认知5、德国著名作家歌德失恋后创作少年维特之烦恼能最好地说明哪种调节情绪方法A、转移调节 B、延缓调节 C、宣泄调节 D、升华调节6、只有挫折情境、认
