一年级第二学期语文部编版-怎么都快乐-教案设计

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1、一年级级第二学期语文部编版7 怎么都快乐课题怎么都快乐课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“怎、独等13个生字，其中“得一个多音字。会写“玩、很 7个字。2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。3.联系上下文了解“单独、静悄悄、有劲等词语的意思，积累“跳绳、踢足球等词语。4.联系生活实际，读出诗歌的情趣。5.在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。教学重点 用“联系上下文了解词语意思的方法，知道“单独、静悄悄、有劲等词语的意思。教学难点联系生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。第一课时教学目标1.认识“怎、独等13个生字，其中“得一个多音字

2、。会写“玩、很 7个字。2.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。教具准备课件教学设计设计意图导入  分钟一、创设情境,激发兴趣。 1课件出示2播放歌曲?如果感到幸福你就拍拍手?，让孩子们边唱边做拍手游戏。 2板书课题，学生齐读课题。板书：7怎么都快乐 3.同学们，你们喜欢几个人在一起玩？其实，一人玩很好，两人玩也好，三人以上玩更好。 【设计意图：播放音乐，在优美的音乐声中，激发学生学习的兴趣，进入新课的学习中。】新课教学   分钟二、初读课文，标出生字(课件出31借助拼音自读课文。2把生字及二类字标出来。3检查自学效果。(课件出4一类字：玩、很、当 音 讲

3、行 许二类字：怎 独 跳 绳 得 羽 球 戏 排 篮 连 运自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。三、再读课文，认识生字1再读课文，把标出的生字重点读一读。2.检查自学效果。 1找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。(课件出示5wán hn dn yn jin xín x 玩 很 当 音 讲 行 许 zn dú tiào shén dé y qiú xì pái lán lián yùn 怎 独 跳 绳 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 正音：“玩、很、音、怎、篮

4、、连、运是前鼻音，“当、讲、行、绳、连是后鼻音，“怎是平舌音。“得是个多音字，在本文中读“di，“得有人听，另外，还有“de 听得认真，“dé得到。选择正确的读音填空。课件出示6你得快一点。就得这样做。2争当小老师带拼音领着同学读一读。4找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。(课件出示75争当小老师去拼音领着同学读一读。6开火车读一读。3.识记生字：1“跳、排、讲、球、绳等为典型的形声字，用形旁表意的特点进 行识记。 2“篮字是什么头？竹字头出示课件帮助记忆“篮。(课件出示8 竹字头是由“竹字演变而来的，带有竹字头的字一般和竹子有关。篮球跟竹子有什么关系呢？篮球，起源之初是将竹篮掏

5、空底子作为投球的工具，然后把球扔进挂 在墙上的篮子里。这 项运动传到中国来就用“篮球表示，一直沿用到今天。4.本课一些生字可以与熟字组成常用词，引导学生读一 读，稳固生字。词语举例：课件出示9怎：怎样、怎会 独：孤独、独一无二讲：讲课、讲台 戏：排戏、戏台排：前排、后排 篮：竹篮、花篮连：连声、连忙 运：运走、运送四、熟读课文，标划词语1.默读课文，标出课件出示的词语。(课件出示10 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏2.带拼音读一读。(课件出示11 tiào shén t zú qiú jin ù shi 跳 绳 踢 足 球 讲 故

6、 事 tn yn yuè d pái qiú wán yóu xì 听 音 乐 打 排 球 玩 游 戏 1带拼音自己读一读。 2带拼音同桌互读。 3.去拼音读一读。(课件出示10 1自己读一读。不会读的可以问问同桌，问问前后的同学；也可以借助书中拼音读一读。 2同桌相互检查。 3男女比赛读一读。 五、回归课文，再读字词1.把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。2.边读课文，边标出自然段。3.开火车读课文。课件出示13 读文要求：1读课文的同学把课文读正确、流利。2每个同学只读一个自然段。3其他同学边听边想：一个人可以玩什么游

7、戏？折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐4两个人可以玩什么游戏？讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板5三个人可以玩什么游戏？讲故事、甩绳子跳6四个人可以玩什么游戏？打排球、打篮球、踢足球、老鹰捉小鸡 六、识记字形，指导书写。 书读得好，字也要写得好。 1课件出示14出示生字，稳固生字读音。 玩 很 当 音 讲 行 许 2.指导写字：玩 很 当 音 1观察生字，说说你发现了什么？“玩、很为左右结构的字，写时要写的左窄右宽。“当、音是上下结构。 有两个双人旁的字“很、行，两个言字旁的字“讲、许。2谁来说一说“很的偏旁是什么？彳，谁知道还有哪些字是“彳旁的？德、得3师指导写字课件出示1

8、5“玩左窄右宽，注意“王作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。“讲左窄右宽，右边局部“井的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插 到提的下方，把整个字写紧凑。“很左窄右宽，左右相平，注意双人旁的写法，右边局部竖提的竖要直。3.看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。4.反应检查“当、很的笔顺。5. 指导写字。1师范写“很字，生描红、临写。2生配乐写剩余的生字。 6.本课要求写的字，可以和熟字组成常用的词语，让学有余力的学生读读写写。如，课件出示16玩雪、玩伴、留神、当时、当中、当下、听讲、讲学、许多、也许、很多、很少、很好、很 快、音乐、口音、五音不全、不行、行人、

9、行动、行走。  【设计意图：初读感知，生字的正音，多音字的掌握和运用，为下面的分析和阅读铺平道路。】【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。提现学生为主体，教师为主导的教学理念。】【设计意图：识记生字的方法非常多，课件出示字源较为直观、形象。】【设计意图：这是识字写字阶段，重中之重，鼓励学生自主识字、多元识字是部编版教材的要求。字的书写指导，要精细入微，包括结构、关键笔画、压线等。养成良好的写字习惯。】课堂小结及拓展延伸  分钟七、当堂作业，反应检查。课件出示17 把下面的字和正确的读音连在一起。 怎 qiú 运 xì 球

10、chng 连 yùn 篮 lán 戏 lián课堂作业新设计 一、给加点的多音字选择正确读音。dédedi得到()觉得()得亏()获得()二、选择加点字的正确读音，画“。跳绳(sénshén)篮球(lánnán)运动(yùnyuàn)怎么(znzhn)三、看拼音，写汉字。wán xiào dn shí jin ù shi x du yn yuè 参考答案：一、得到(dé)觉得(de)得亏(di)获得(dé)二、选择加点字的正确

11、读音，画“。跳绳(sénshén)篮球(lánnán)运动(yùnyuàn)怎么(znzhn)三、玩 笑 当时 讲故 事 许多 音乐第二课时 教学目标1.联系上下文了解“单独、静悄悄、有劲等词语的意思，积累“跳绳、踢足球等词语。2.联系生活实际，读出诗歌的情趣，体会生活中处处有快乐。教具准备 课件教学设计设计意图导入  分钟一、出示词语，复习导入 1出示词语：课件出示19跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 打篮球 指名读，开火车读，齐读。 2.齐读课文。 1朗读儿歌。 2认读词语。 3.检查课下