赴南京培训学习心得(汇报)

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1、坚守本真 让语文之花开满枝桠一、聆听大师教诲，参悟语文教学真谛二、走进百年名校，体会多彩课堂魅力三、立足课堂教学，坚守本真提高素养大师风采一、聆听大师教诲，参悟语文教学真谛 魏书生我这样做语文教师123教师要树立个人正确的人生观树立为学生服务的思想让学生成为自己学习的主人心得要点心得要点4关注核心素养，不动摇、不懈怠 “松松”即身体放松；即身体放松；“静静”即心灵平静；即心灵平静；“匀匀”即呼吸匀即呼吸匀称；称；“乐乐”即情绪欢愉。即情绪欢愉。事事有人管事事有人管人人有事做人人有事做时时有事干时时有事干语文学六环节：语文学六环节：定向、定向、自学、自学、讨论、答疑、讨论、答疑、自测、自结。自测

2、、自结。落实双基落实双基基基础知识和基本能础知识和基本能力力, ,基础知识基础知识( (字、字、词、句、语、修、词、句、语、修、逻、文逻、文) )、基本、基本能力能力( (听、说、听、说、读、写读、写) )。 赵谦翔阅读乐写、核心素养12倡导绿色语文，注重可持续发展微文精诚、精炼、精彩心得要点心得要点所谓绿色语文就是纯天然、可持续发展，成就学生一生的语文素养,实现语文的工具性和人文性的统一. 母语的悲哀母语的悲哀 赵谦翔赵谦翔 汉语，是我们的母语。可扪心自问，深汉语，是我们的母语。可扪心自问，深受母语养育之恩的我们，还有几个配做她问受母语养育之恩的我们，还有几个配做她问心无愧的孝子？悲哉，母语

3、！心无愧的孝子？悲哉，母语！ 从小学开始，学子们就移情别恋：爱外从小学开始，学子们就移情别恋：爱外语远远胜过爱母语。多姿多彩的方块字，被语远远胜过爱母语。多姿多彩的方块字，被涂抹得七扭八歪，单调简易的外文字母，却涂抹得七扭八歪，单调简易的外文字母，却写得流畅潇洒；抑扬顿挫的汉语诗文被读得写得流畅潇洒；抑扬顿挫的汉语诗文被读得含混不清，含混不清，“OKOK”、“拜拜拜拜”的洋腔洋调却说的洋腔洋调却说得有滋有味。得有滋有味。 屈原、鲁迅的经典不过是语文屈原、鲁迅的经典不过是语文课堂上的流星，稍纵即逝，英语、课堂上的流星，稍纵即逝，英语、日语的补习班从课内到课外，方兴日语的补习班从课内到课外，方兴未

4、艾。幸亏还有中考、高考那不菲未艾。幸亏还有中考、高考那不菲的分数在诱惑，否则母语早被丢弃的分数在诱惑，否则母语早被丢弃在爱情遗忘的角落。在爱情遗忘的角落。闻道外语闻道外语春尚好，也拟泛轻舟；只恐汉语舴春尚好，也拟泛轻舟；只恐汉语舴艋舟，载不动许多愁！艋舟，载不动许多愁！ 从小学开始，学母语就浅尝从小学开始，学母语就浅尝辄止：读诗文一目十行，从不含辄止：读诗文一目十行，从不含英咀华；写文章信笔涂鸦，何尝英咀华；写文章信笔涂鸦，何尝咬文嚼字！于是，学咬文嚼字！于是，学论语论语只只是背诵默写，学是背诵默写，学庄子庄子只是完只是完成作业，学李白只是寻章摘句，成作业，学李白只是寻章摘句，学苏轼只是文白对

5、译。学苏轼只是文白对译。到头来，自以为母语轻车熟路的到头来，自以为母语轻车熟路的我们，汉语之皮未得而文化之毛我们，汉语之皮未得而文化之毛已弃，工具之椟未买而人文之珠已弃，工具之椟未买而人文之珠亦丢！亦丢！寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时节，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时节，最难将息！最难将息！ 三杯两盏淡酒，怎三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？雁过也，正伤心，敌它晚来风急？雁过也，正伤心，“能有几多能有几多”相识？相识？ 呜乎哀哉！谁呜乎哀哉！谁“见见”寸草心，寸草心，“思思”报三春晖？中华母语到了最报三春晖？中华母语到了最危险的时候，仅以危险的时候，仅以母语的悲哀母语的