蒸馏和萃取ppt.

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1、第一节化学实验基本方法第一节化学实验基本方法第第3 3课时蒸馏、萃取和分液课时蒸馏、萃取和分液人民教育出版社高中化学必修人民教育出版社高中化学必修1第一章从实验学化学第一章从实验学化学二、过滤和蒸发比较二、过滤和蒸发比较方法方法过滤过滤蒸发蒸发适用适用范围范围不溶性固体与液体的分离不溶性固体与液体的分离分离溶于溶剂中的固体物质分离溶于溶剂中的固体物质主要主要仪器仪器漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁带铁圈圈)、滤纸、滤纸蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、三脚架蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、三脚架(或或铁架台铁架台)、泥三角、泥三角装置装置举例举例从从BaSO4悬浊液中提取悬浊液中提取B

2、aSO4固体；固体；除粗盐中的不溶性杂质等除粗盐中的不溶性杂质等从食盐的水溶液中提取食盐晶体从食盐的水溶液中提取食盐晶体注意注意事项事项要做到要做到“一贴一贴”、“二低二低”、“三三靠靠”；必要时要洗涤沉淀物必要时要洗涤沉淀物(过滤器中过滤器中)；定量实验过滤要无损失定量实验过滤要无损失溶质要不易分解、水解、被氧气氧溶质要不易分解、水解、被氧气氧化；化；蒸发过程要不断搅拌，有大量晶体蒸发过程要不断搅拌，有大量晶体析出时停止加热，利用余热蒸干析出时停止加热，利用余热蒸干思维激活思维激活我们已知知道，从海水中提取食盐可通过蒸发我们已知知道，从海水中提取食盐可通过蒸发的方法获得，若给你一杯海水，你怎

3、样通过实验的的方法获得，若给你一杯海水，你怎样通过实验的方法将它变成一杯较纯净的可直接饮用的淡水呢？方法将它变成一杯较纯净的可直接饮用的淡水呢？学习探究区学习探究区【归纳总结】【归纳总结】知识回顾区知识回顾区知识回顾区知识回顾区知识回顾区知识回顾区本课栏目开关本课栏目开关学习探究区学习探究区探究点一实验室制取蒸馏水探究点一实验室制取蒸馏水 本课栏目开关本课栏目开关学习探究区学习探究区学习探究区学习探究区本课栏目开关本课栏目开关学习探究区学习探究区探究点二从碘水中萃取碘探究点二从碘水中萃取碘静置后液体分层，上层几静置后液体分层，上层几在两种互不相溶的溶剂中的溶解度有较大差异在两种互不相溶的溶剂中

4、的溶解度有较大差异乎无色，下层呈紫色乎无色，下层呈紫色I I2 2在在CClCCl4 4中的溶解度大，中的溶解度大，从水中被萃取到从水中被萃取到CClCCl4 4中，而中，而CClCCl4 4的密度比水大的密度比水大本课栏目开关本课栏目开关学习探究区学习探究区本课栏目开关本课栏目开关学习探究区学习探究区【归纳总结】【归纳总结】学习探究区学习探究区【归纳总结】【归纳总结】本课栏目开关本课栏目开关名师解惑名师解惑一、蒸馏、萃取、分液的比较一、蒸馏、萃取、分液的比较方法方法适用范围适用范围装置图装置图应用实例应用实例注意事项注意事项蒸馏蒸馏分离沸点相差分离沸点相差较大的液体混较大的液体混合物合物制取

5、蒸馏水制取蒸馏水蒸馏烧瓶中要放少量碎瓷蒸馏烧瓶中要放少量碎瓷片，防止暴沸片，防止暴沸温度计水银球的位置应在温度计水银球的位置应在蒸馏烧瓶支管口处蒸馏烧瓶支管口处蒸馏烧瓶中所盛放液体不蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的，也不能少能超过其容积的，也不能少于于冷凝管中冷却水下进上出冷凝管中冷却水下进上出萃取萃取将溶质从一种将溶质从一种溶剂转移到另溶剂转移到另一种溶剂中一种溶剂中用有机溶剂用有机溶剂(如如四氯化碳四氯化碳)从碘从碘水中萃取碘水中萃取碘萃取剂和溶剂互不相溶，萃取剂和溶剂互不相溶，与溶剂、溶质均不反应；溶与溶剂、溶质均不反应；溶质在萃取剂中的溶解度较大；质在萃取剂中的溶解度较大；萃取剂和原溶剂密度相差较萃取剂和原溶剂密度相差较大大酒精易溶于水，不能作萃酒精易溶于水，不能作萃取剂取剂分液分液两种互不相溶两种互不相溶的液体的分离的液体的分离水、苯的分离水、苯的分离上层液体从上口倒出，下层上层液体从上口倒出，下层液体从下口放出液体从下口放出