浙江省宁波市慈城中学2014-2015学年度七年级语文上册(人教新课标)课件：1+散步

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1、金金 文文说文解字说文解字：善事父母者。从老省，从：善事父母者。从老省，从子。子承老也。呼教切子。子承老也。呼教切作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国作家协会会员。中国作家协会会员。笔名：周平安、笔名：周平安、章大明章大明。19821982年毕业于四川大学中文年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系系。曾任教于重庆师范学院中文系. .著有著有小说集小说集诗礼大家诗礼大家、大律师大律师现实录现实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。读一读读一读: :嫩嫩芽芽 霎霎时时 拆拆散散 委委屈屈分分歧歧 熬熬过过 水波水波粼粼

2、粼粼 各得其所各得其所 nn sh chi q q o ln 信服：信服：分歧：分歧：各得其所：各得其所：委屈委屈: :蹒跚：蹒跚：相信并佩服。相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的每一个人或事物都得到合适的安顿。安顿。受到不应有的指责或待遇，心里受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。难过。这里指使儿子受到委屈。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。样子。释词释词: :体裁：记叙文体裁：记叙文记叙文六要素 时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果 作用作

3、用 第一要素是第一要素是时间时间，年，月，日，时写清楚，年，月，日，时写清楚. 第二要素是第二要素是地点地点，要写环境和发生事情的地点。，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是第三要素是人物人物，写事情里的人物。，写事情里的人物。 第四要素是第四要素是起因起因，为何发生这件事。，为何发生这件事。 第五要素是第五要素是经过经过，来龙去脉写清楚；，来龙去脉写清楚； 第六要素是第六要素是结果结果，交代好结局。，交代好结局。散步过程中出现了怎样的散步过程中出现了怎样的分歧分歧？整体感知：整体感知：我感我感到责到责任重任重大大语言特色：语言特色：1 1、含义丰富，以小见大。、含义丰富，以小见大。我的母亲

4、老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子呢，在外面，她总是听我的。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。界。(夸张夸张)语言特色：语言特色：1 1、含义丰富，以小见大。、含义丰富，以小见大。中年人中年人善待衰老的生命善待衰老的生命爱护幼小的生命爱护幼小的生命人生的人生的责任责任感、使命感感、使命感小 事中 心以小见大散

5、散 步步尊老爱幼尊老爱幼品味语言品味语言 散步散步语言平易朴实，然而内涵语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。越有滋味。你有发现美的眼睛吗？阅读你有发现美的眼睛吗？阅读这些句子这些句子，对人物间的情感进行品读、，对人物间的情感进行品读、赏析。赏析。 这几句把这几句把母子二人的情态母子二人的情态都显现出来都显现出来了，了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬敬，情态毕现。，情态毕现。 1 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才