护理学基础第01章 绪论

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1、NURSINGSCHOOL第一章 绪 论护理学基础护理学基础HULIXUEJICHU 第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式本章重点难点本章重点难点BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN现代护理学三个发展阶段的主要特点现代护理学三个发展阶段的主要特点 护理工作方式护理工作方式 南丁格尔对护理学的伟大贡献南丁格尔对护理学的伟大贡献 现代护理学三个发展阶段的主要特点现代护理学三个发展阶段的主要特点 护理学的主要任务、范畴及工作方式护理学的主要任务、范畴及工作方式 本章本章重点重点本章本章难点难点第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式护理学是一门

2、以自然科学和社会科学为护理学是一门以自然科学和社会科学为基础的研究维护、促进、恢复人类健康基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。的综合性应用学科。第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式第一节第一节 护理学的发展史护理学的发展史（二）近代护理的诞生（二）近代护理的诞生 （三）（三）（一）古代护理的孕育（一）古代护理的孕育HULIXUE DE FAZHANSHI 一、护理学的形成与发展一、护理学的形成与发展第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式（一）古代护理的孕育（一）古代护理

3、的孕育第一节第一节 护理学的发展史护理学的发展史HULIXUE DE FAZHANSHI 链链 接接链链 接接链链 接接继续继续第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 人类早期护理人类早期护理护理的萌芽护理的萌芽“自我保护式自我保护式”K是护理形成的起是护理形成的起始阶段始阶段第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 19世纪期间，随着科学的发展、医学的进步，社会对护士的需求增加，护理工作的地位有所提高，护士职责被社会认同，欧洲相继开设许多护士训练班。1836年德国牧师西奥多弗里德尔在德国凯塞威尔斯城建立了女执事训练所，招收年满18岁，身体健康、品德优良的

4、妇女，给予专门的护理训练。南丁格尔曾在此接受了短期的护士训练。19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步迈上科学的发展轨道，这是护理学发展的一个重要转折点，也是护理专业化的开始。 （二）近代护理的诞生 JINDAI HULI DE DANSHENG第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式1.南丁格尔生平NANDINGGEER SHENGPING18201820年年5 5月月1212日日出生于意大利的佛罗出生于意大利的佛罗伦萨，接受高等教育，精通多国语言。伦萨，接受高等教育，精通多国语言。1850年年前往德国参加护士训练班。前往德国参加护士训练班。1854年年南丁

5、格尔率领南丁格尔率领38名护士到克里米亚名护士到克里米亚战场救护伤员。被誉为战场救护伤员。被誉为“提灯女神提灯女神”、“克里米克里米亚天使亚天使”，伤员的死伤率从，伤员的死伤率从42%降为降为2.2%。1860年年在英国的圣托马斯医院创办世界上在英国的圣托马斯医院创办世界上第一所护士学校。第一所护士学校。1907年年获得英国国民最高荣誉勋章。获得英国国民最高荣誉勋章。1910年年8月月13日日逝世，享年逝世，享年90岁。岁。 第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式知识拓展知识拓展ZHISHITUOZHAN第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式南丁格尔的荣

6、誉南丁格尔的荣誉第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式南丁格尔的荣誉南丁格尔的荣誉第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式2.2.南丁格尔的主要贡献南丁格尔的主要贡献 NANDINGGEER DE ZHUYAO GONGXIAN链 接链 接链 接链 接第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式知识拓展知识拓展 ZHISHI TUOZHAN 继 续第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式（三）现代护理学的发展

7、XIANDAI HULIXUE DE FAZHAN第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式二、中国护理学发展历程（一）古代护理 ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式（二）近代护理二、中国护理学发展历程二、中国护理学发展历程ZHONGGUO HULIXUE FAZHANLICHENG链 接链 接第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式1950年中专教育为培养年中专教

8、育为培养护士的惟一途径护士的惟一途径 1961年，北京第二医学年，北京第二医学院再次开办高等护理教院再次开办高等护理教育育 1979年卫生部加强和发年卫生部加强和发展护理工作和护理教育展护理工作和护理教育 1983年，天津医学院开年，天津医学院开设护理本科课程设护理本科课程1992年，从北京开始了年，从北京开始了护理学硕士研究生教育护理学硕士研究生教育20世纪世纪80年代，开展各年代，开展各种形式的护理成人教育种形式的护理成人教育 第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式1979年国务院批准卫生部颁发了年国务院批准卫生部颁发了卫生技术人员职称及晋升条例卫生技术人员职称及晋升条

9、例（试行）（试行） 1993年年3月卫生部颁发了我国第一月卫生部颁发了我国第一个关于护士执业和注册的部长令个关于护士执业和注册的部长令和和中华人民共和国护士管理办中华人民共和国护士管理办法法 1995年年6月首次举行全国范围的护月首次举行全国范围的护士执业考试，护理管理工作走向士执业考试，护理管理工作走向法制化轨道。法制化轨道。 第一节 护理学的发展史第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 （三）现代护理护理教育护理实践护理管理护理科研学术交流 1950年国家卫生部将护理教育列为中专教育之一；1983年天津医学院率先在国内开设了5年制本科护理专业；截至2003年底，我国护理本科教育院校133所，

10、护理专科教育院校255所。1992年，北京医科大学护理系开始招收护理硕士生；我国已形成了多层次，多渠道的护理学历教育体系。1996年卫生部继续医学教育委员会正式成立。1997年，卫生部继续教育委员会护理学组成立；1997年中华护理学会制定了护理继续教育的规章制度及学分授予办法。使护理继续教育更加制度化、规范化及标准化。 自1950年以来，我国临床护理工作一直以疾病为中心，护士为医生的助手，护理工作处于被动状态。1980年以后，我国逐渐引入国外护理的概念和理论，使临床护理开始探讨以病人为中心的整体护理模式并付诸实践，为病人提供积极、主动的护理服务。护理工作的内容和范围不断扩大，应用新的护理技术，

11、器官移植、显微外科、重症监护、介入治疗、基因治疗等专科护理正在迅速发展。护理工作的范围延伸到社区和家庭，普及健康教育、广泛开展家庭护理、社区护理，推动护理实践的创新发展。v建立健全护理管理系统：建立健全护理管理系统： 1982年国家卫生部医政司设立了护理处，负责全国的护理管理，制定了有关政策、法规。v建立晋升考核制度：建立晋升考核制度：1979年国务院批准卫生部颁发了卫生技术人员职称及晋升条例（试行），规定了护理专业人员的技术职称：高级技术职称为主任护师、副主任护师，中级技术职称为主管护师，初级技术职称为护师、护士。v建立护士执业考试与注册制度：建立护士执业考试与注册制度：1993年颁发中华人