考能专项提升5生命活动的调节综合

《考能专项提升5生命活动的调节综合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考能专项提升5生命活动的调节综合（59页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合 热点一神经调节的结构基础及相关实验热点一神经调节的结构基础及相关实验热点分析热点分析 常考题型：多以非选择题题型出现。常考题型：多以非选择题题型出现。 考查方式：以图形题方式出现。考查方式：以图形题方式出现。 考查内容：本热点常以一些典型的反射弧为素材，主要考查内容：本热点常以一些典型的反射弧为素材，主要考查学生分析问题和解决问题的能力，涉及的内容是神经考查学生分析问题和解决问题的能力，涉及的内容是神经元受到刺激前后电位的变化及原因、神经冲动传导和传递元受到刺激前后电位的变化及原因、神经冲动传导和传递的方向等。

2、的方向等。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合例例1 120122012山东卷山东卷 人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。肘反射。其反射弧示意图如下。返回目录返回目录图图51考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合(1)(1)图中神经元图中神经元a a产生的兴奋在传入神经纤维上以产生的兴奋在传入神经纤维上以_形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内膜内_释放神经递质，该递质与神经元释放神经递质，该递质与神经元

3、b b细胞膜上细胞膜上_结合，使神经元结合，使神经元b b兴奋。神经元兴奋。神经元b b的神经冲动进一的神经冲动进一步引起神经元步引起神经元c c兴奋，最终导致屈肌收缩。兴奋，最终导致屈肌收缩。(2)(2)图中图中M M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_。若。若N N点受刺激产生兴奋，则在神经元点受刺激产生兴奋，则在神经元b b上上_( (有、无有、无) )膜电位的变化，其原因是膜电位的变化，其原因是_。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合 答案答案(1)(1)局部电流局部电流( (或电信号、神经冲动

4、或电信号、神经冲动) )突触小泡突触小泡( (特异性特异性) )受体受体(2)(2)内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递 解析解析 (1) (1)兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，即兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，即神经冲动，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神神经冲动，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触经递质，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜电位变化，引起下一神经元兴奋。后膜电位变化，引起下一神经元兴奋。(2)M(2)M点静息电位时点静息电位时电荷分布为内负外正，受刺激

5、后变为内正外负；根据电荷分布为内负外正，受刺激后变为内正外负；根据M M上上有神经节可判定有神经节可判定 M M为传入神经，为传入神经，b b为神经中枢，为神经中枢，N N是传出神是传出神经，屈肌和伸肌是效应器；经，屈肌和伸肌是效应器；N N点受刺激产生兴奋能在该神点受刺激产生兴奋能在该神经元内传导，也能传到肌肉，由于神经元间的传递具有单经元内传导，也能传到肌肉，由于神经元间的传递具有单向性，不能传到上一个神经元向性，不能传到上一个神经元b b。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合规律方法：规律方法：神经调节的结构基础及相关实验神经调节的结构基础及

6、相关实验(1)(1)反射弧中传入神经和传出神经的判断反射弧中传入神经和传出神经的判断根据是否具有神经节：图中有根据是否具有神经节：图中有“神经节神经节( (细胞体聚集在细胞体聚集在一起构成一起构成) ”) ”的是传入神经。的是传入神经。根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图：单向的，突触结构简图：，兴奋传递方向：，兴奋传递方向：。根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。，与狭窄部分相连的为传入神经。返回目录返回目录考能专项提升考能专

7、项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合(2)(2)反射发生必须具备的两个条件：反射弧完整和一定条反射发生必须具备的两个条件：反射弧完整和一定条件刺激。任何反射活动的进行必须建立在反射弧完整的基件刺激。任何反射活动的进行必须建立在反射弧完整的基础上，反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或础上，反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器也能反应，但不叫反射。传出神经，效应器也能反应，但不叫反射。(3)(3)兴奋在反射弧中的传导是单向的，因为神经冲动在突兴奋在反射弧中的传导是单向的，因为神经冲动在突触中的传递是单向的。兴奋在离体的神经纤维中的传导是触中的传递是单向的

8、。兴奋在离体的神经纤维中的传导是双向的。双向的。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合(4)(4)兴奋传导方向的实验设计兴奋传导方向的实验设计 实验器材：电位刺激设备、电位测量仪、离体神经或完实验器材：电位刺激设备、电位测量仪、离体神经或完整反射弧结构。整反射弧结构。验证冲动在神经纤维上传导的双向性验证冲动在神经纤维上传导的双向性设计方法：电刺激图设计方法：电刺激图a a处，观察处，观察A A的变化，的变化，同时测量同时测量b b处的电位有无变化。处的电位有无变化。结果分析：若结果分析：若A A有反应，且有反应，且b b处电位改变，处电位改变，说明冲

9、动在神经纤维上的传导是双向的；说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若若A A有反应而有反应而b b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。传导是单向的。返回目录返回目录图图52考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合注意事项：探究或验证兴奋在神经纤维和神经元之间的注意事项：探究或验证兴奋在神经纤维和神经元之间的传导方向时，若为验证性实验，结论按课本上描述：在神传导方向时，若为验证性实验，结论按课本上描述：在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递；若为探究性经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递；若为探究性实验，则需分

10、情况讨论：双向、单向中实验，则需分情况讨论：双向、单向中ABAB、单向中、单向中BABA三种情况。三种情况。返回目录返回目录考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合变式题变式题图图5353表示膝跳反射的反射弧，表示膝跳反射的反射弧，1 1、2 2是神经纤维是神经纤维上的实验位点，上的实验位点，A A、B B、C C为突触，请据图回答问题。为突触，请据图回答问题。返回目录返回目录图图53考能专项提升考能专项提升5 5生命活动的调节综合生命活动的调节综合(1)(1)由图可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌由图可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。

11、如果图示动作为踢小腿，图中突触后膜收缩而屈肌舒张。如果图示动作为踢小腿，图中突触后膜电位为外正内负的是电位为外正内负的是_(_(填字母填字母) )。(2)(2)若刺激图中若刺激图中1 1处，图中伸肌处，图中伸肌_屈肌屈肌_。( (收缩、舒张收缩、舒张) )。(3)(3)若某药物可以阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药若某药物可以阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药物是阻断兴奋在神经纤维上的传导，而不是阻断突触处的物是阻断兴奋在神经纤维上的传导，而不是阻断突触处的传递。传递。实验原理：机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴实验原理：机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴奋。奋。实验材料：略。实验材料