第九课 创新能力
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1、 一个秃头的男人坐在理发店里。一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：发型师问：“有什么可以帮你的有什么可以帮你的吗？吗？”那个人解释说：那个人解释说：“我本来去我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你样，而且没有任何痛苦，我将付你50005000美元。美元。” 提高创新能力漫画漫画“你竟敢坏了祖你竟敢坏了祖上的规矩上的规矩”所蕴涵的所蕴涵的哲理是哲理是A创新要敢于藐视权威，否创新要敢于藐视权威，否定书本定书本B要创新就必须重视知识的要创新就必须重视知识的积累积累C要发挥传统意识
2、对改造客要发挥传统意识对改造客观世界的指导作用观世界的指导作用D创新是对既有理论、实践创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和的突破，要创新就要有批判和发展发展创新思维：就是发挥积极主动性和创造性的思维创新就是对既有理论、实践的突破创新就是对既有理论、实践的突破 创新思维的作用 创新思维不仅可以解决人类的生产、生活中的许多难题，而且不断增加人类知识的总量，提高人类的认识能力、创造能力自觉培养创新意识自觉培养创新意识 创新意识是根据社会和个体生活发展的需要，激发出创造新的事物和观念的一种意识一、自觉培养求知欲二、培养好奇心三、培养创造欲四、培养质疑精神船长的年龄有多大？船长的年龄有多大？
3、 有这样一道题请学生来做。问题是一条船上有有这样一道题请学生来做。问题是一条船上有7575头头牛，有牛，有3232只羊，问船长的年龄有多大？只羊，问船长的年龄有多大？ 抽样调查的结果，一个班有百分之七抽样调查的结果，一个班有百分之七八十的学生都是八十的学生都是7575头牛减头牛减3232只羊，船长只羊，船长4343岁。其实这是一道没有答案的题，船长的岁。其实这是一道没有答案的题，船长的年龄和年龄和7575头牛、头牛、3232只羊没有什么关系。可只羊没有什么关系。可是小学生一看，这个题出来了，肯定有标是小学生一看，这个题出来了，肯定有标准答案。于是算来算去，只有准答案。于是算来算去，只有 757
4、5头牛减头牛减3232只羊等于只羊等于4343，船长，船长4343岁开船符合常理，这岁开船符合常理，这是思维定势在起作用。我们要进行创新思是思维定势在起作用。我们要进行创新思维，首先要打破思维定势，维，首先要打破思维定势，敢于质疑敢于质疑。关于创新关于创新创新很难？很神秘？高学历的人才能创新？介绍几种思维方法介绍几种思维方法联想思维联想思维是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等） 许多人都有手被草割破的经许多人都有手被草割破的经历，但只有历，但只有鲁班鲁班在手被草割破在手被草割破以后，观察到草
5、叶的边缘存在以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，的无数的细齿，联系联系到了木工到了木工工具，从而发明了木工锯。工具，从而发明了木工锯。微波炉的发明 美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。新型收割机新型收割机 一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案作，突然与其正在思考的收割机结构方案联系联系起起来，成功地开发出利用理发推子动作原理的新型来，成功地开发出利
6、用理发推子动作原理的新型收割机。收割机。立体思维立体思维 将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。 逆向思维逆向思维 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。 众所周知的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。司马光砸缸司马光砸缸发散性思维发散性思维 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。置换思维置换思
7、维 用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。 组合思维组合思维 是把两个或两个以上的事是把两个或两个以上的事物、现象、原理等组合起物、现象、原理等组合起来，从而产生新的构想的来，从而产生新的构想的思维方式。思维方式。头脑风暴法头脑风暴法 “头脑风暴法头脑风暴法”又称集体思考法又称集体思考法或智力激荡法，它由美国创造工程或智力激荡法，它由美国创造工程学家奥斯本首先提出。头脑风暴的学家奥斯本首先提出。头脑风暴的特点是让参与者敞开思想，集体讨特点是让参与者敞开思想，集体讨论，相互启发、相互激励、相互弥论，相互启发、相互激励、相互弥补知识缺
