(苏教版四年级语文下册课件)3《燕子》PPT课件oo

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1、课外知识大比拼课外知识大比拼你对燕子了解多少？你对燕子了解多少？ 燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次

2、秋去春来食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。 家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件家乡后，头一件“大事大事”便是建造自己的家园。便是建造自己的家园。 家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖嗖”地一地

3、一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！虫，所以我们千万不能伤害它！作者简介作者简介郑振铎郑振铎(du)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。外闻名的收藏家。郑振铎祖籍福建长乐，郑振铎祖籍福建长乐，1898年年12月月19日出生于浙江永嘉（今温州）。日出生于浙江永嘉（今温州）。1917年夏，靠亲友的帮助到北京铁路管

4、理学校（今北京交大）求学，年夏，靠亲友的帮助到北京铁路管理学校（今北京交大）求学，课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品，思想上、课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品，思想上、文学上都受到启蒙教育。文学上都受到启蒙教育。中华人民共和国成立后，他先后担任文物局局长、考古研究所所长、中华人民共和国成立后，他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长，以及中国民文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长，以及中国民间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。1958年年1

5、0月月18日，他在率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机日，他在率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。让人不禁想起另一个因飞机失事而去世的文坛巨匠徐志摩。失事殉难。让人不禁想起另一个因飞机失事而去世的文坛巨匠徐志摩。自读要求自读要求： (1)读准课文中的生字。读准课文中的生字。 (2)画出生词和不理解的词语，画出生词和不理解的词语，小组讨论或联系上下文，说说意思。小组讨论或联系上下文，说说意思。 微微 掠掠 稻稻 翼翼 沾沾 晕晕 杆杆 痕痕 唧唧 漾漾 wi l do y zhn yn gn hn j yng微微风风 掠掠过过 稻稻田田 翼翼尖尖 沾沾水水 圆圆晕晕 电线电线杆杆

6、细细痕痕 推荐好词大比拼推荐好词大比拼 俊俏俊俏 活泼活泼 机灵机灵 荡漾荡漾 烂漫烂漫 偶尔偶尔 映衬映衬 鲜艳鲜艳 吹拂吹拂 洒落洒落 赶集赶集 聚拢聚拢 生趣生趣 读书要求读书要求： 同桌轮读课文同桌轮读课文(每人一节每人一节)，边读，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面边思考：课文写了燕子的哪些方面? 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俊俏轻快俏轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似的剪刀似的尾巴，尾巴，这就是这就是活泼机灵活泼机灵的小燕子。的小燕子。 二三月间，微风轻轻的吹二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了黄色的来

7、。千万条柔柳展开了黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。添了许多生趣。 在微风中，在阳光下，燕子在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，斜着身子在天空中掠过，“唧唧”的一声，已由这边的稻田上，飞的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了到那边的柳树下了;还有几只横掠还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。荡

8、漾开去。 几对小燕子飞倦了，落在几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。成了音符，谱出一支春天的歌。课文朗读课文朗读大比拼大比拼 轻声朗读课文，把你轻声朗读课文，把你最喜欢的自然段重点读一最喜欢的自然段重点读一读读，再和大家比一比。再和大家比一比。 燕燕 子子（苏教版）四年级语文下册第一单元第二课时比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾

9、巴，这就是小燕子。这就是小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。成了活泼可爱的小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，这的尾巴，这就是就是活泼可爱活泼可爱的小燕子。的小燕子。返回返回 描写事物要抓住描写事物要抓住事物特点，不一定要事物特点，不一定要面面俱到。面面俱到。外形美外形美 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的

10、 ）的尾巴，这就是（）的尾巴，这就是（ 活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。小练笔：小练笔： 观察一种小动物，观察一种小动物，模仿课文，抓住动物模仿课文，抓住动物特点，描写外形。特点，描写外形。默读第二段： 文中是怎么描绘春天的美呢？圈画出春天的景物。 二三月间，二三月间，微风微风轻轻的吹轻轻的吹拂着，毛毛拂着，毛毛细雨细雨从天上洒落下从天上洒落下来。千万条来。千万条柔柳柔柳展开了黄色的展开了黄色的嫩叶。青的嫩叶。青的草草，绿的，绿的芽芽，各色，各色鲜艳的鲜艳的花花，都像赶集似的聚拢，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方小燕子从南方赶赶来，为春光

11、增来，为春光增添了许多生趣。添了许多生趣。 二三月间，微风轻轻地吹拂着，二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来毛毛细雨从天上洒落下来 。 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶 。 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来，形成了，形成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。 背一背背一背轻声读读第三段和第四段： 小燕子为春光增添了什么样的生趣呢? 和同桌说一说。 在微风中，在阳光下，燕在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，子斜着身子在天空中掠过，“唧唧”的一声，已由这边的稻的一声，已由这边的稻田上，飞到那