苏教版四年级语文下册5苹果里的五角星(第1课时)

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1、1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文内、整体感知课文内容，了解课文大意。容，了解课文大意。 1、你认识下列生字吗？、你认识下列生字吗？ 瞧瞧 疏疏 矩矩 横横 循循2、你理解下列词语吗？、你理解下列词语吗？ 生疏生疏 清楚清楚 魅力魅力 循规蹈矩循规蹈矩 3、我们通常是怎样切苹果的？那个小男孩是、我们通常是怎样切苹果的？那个小男孩是怎样切的？怎样切的？1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，、整体感知课文内容，了解课文大意。了

2、解课文大意。 内容内容：认读生字条和课后第：认读生字条和课后第3题中的词语。题中的词语。 方法方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文拼读生字，记住字音、字形，画出文中带生字的词语，并联系上下文理解意思。中带生字的词语，并联系上下文理解意思。 2、熟读课后第熟读课后第3题。题。 3、同桌互读互教。、同桌互读互教。鲜鲜xin（鲜艳）（鲜花）（鲜艳）（鲜花）xin（ 鲜为人知）（屡见不鲜）鲜为人知）（屡见不鲜）切切qi（切菜）（切除）（切菜）（切除）切切 qi （亲切）（急切）（亲切）（急切）切切qi（切菜）（切除）（切菜）（切除）切切 qi （亲切）（急切）（亲切）（急切）哪些字容易读错？ 晰

3、（晰（x）清晰）清晰 瞧（瞧（qio）瞧着横（）瞧着横（hng）横切）横切 着（着（zhe）看着（）看着（zho） 着急（着急（zhu） 沉着沉着 地（地（d）地方）地方 （de）轻轻地）轻轻地 疏（疏（sh）生疏循（）生疏循（xn）循环）循环 矩（矩（j）规矩）规矩瞧（瞧一瞧）（瞧见）横（横切）（横画）（横行霸道）疏（生疏）（稀疏）（疏密）循（遵循）（循环）（循规蹈矩）矩（循规蹈矩）（规矩）（矩形） 清晰：清晰： 生疏：生疏： 感触：感触： 循规蹈矩：循规蹈矩： 鲜为人知：鲜为人知： 清晰：清晰：清楚，明白。清楚，明白。 生疏：生疏： 陌生，不熟悉。陌生，不熟悉。 感触：感触： 感想。感想。

4、 魅力：魅力：很能吸引人的力量。很能吸引人的力量。 循规蹈矩：循规蹈矩： 鲜为人知：鲜为人知：依照依照踩踩少少知道知道遵守规矩，不敢违反。遵守规矩，不敢违反。很少有人知道。很少有人知道。 qio zhe hng qi shng sh xn hun（）（） （）（） （）（） （）（） gu j ln yo t n gn ch （）（） （）（） （）（） （）（） yu r yun w jio xng（ ） （ ）瞧着瞧着 横横切切 生疏生疏 循环循环规矩规矩 拦腰拦腰 图案图案 感触感触幼儿园幼儿园 五角星五角星 内容内容：快速读课文。：快速读课文。 方法方法：1、小组一边读课文，一边画出不

5、懂的小组一边读课文，一边画出不懂的地方。地方。 2、小组快速讨论不懂的地方。小组快速讨论不懂的地方。 检测检测：看哪一小组能迅速地讨论。：看哪一小组能迅速地讨论。 快速浏览课文，想一想：快速浏览课文，想一想： （1）本文写了一件什么事？本文写了一件什么事？ （2）挑选你喜欢的段落读一读，简单说说自）挑选你喜欢的段落读一读，简单说说自己的感受。己的感受。 （3）这篇课文共有几个自然段？可以分成几）这篇课文共有几个自然段？可以分成几部分？部分？第一段（14） 邻居家的小孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领横切苹果后，苹果里有颗“五角星”。第二段（5） “我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。1 1、形近字组词。、形近字组词。安（安（ ） 核（核（ ） 矩（矩（ ） 疏（疏（ ）按（按（ ） 该（该（ ） 拒（拒（ ） 梳（梳（ ）案（案（ ） 刻（刻（ ） 距（距（ ） 流（流（ ）2 2、多音字组词。、多音字组词。 xinxin （ ） qi qi （ ）鲜鲜 切切 xinxin （ ） qiqi （ ）5、苹果里的五角星