北师大版小学数学三年级下册《讲故事》说课稿

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1、讲故事说课稿今天我说课的内容是三年级下册讲故事，下面我将从说教材，说学情、说教学目标、说教法学法，说教学准备，说教学过程以及说板书设计几个方面进行具体的分析。一、说教材  讲故事是北师大版三年级下册第一单元第九课时内容；在此之前，学生已学习了加减混合运算。这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。而本节内容又是学习混合运算的基础，因此，本课内容在数与计算等内容的学习中，具有不容忽视的重要地位。二、说学情 掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材有着重要作用。因此，对学情的分析是十分必要的。三年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己

2、的见解。因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。三、说教学目标 根据新课标的要求以及教材的特点，结合学生已有的认知结构及心理特征，我制定了如下教学目标： 1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。四、说重点难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的教学重点难点是：分析乘除混合运算中的数量关系。 为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：五、说教法学法 我依据“教学有法，教无定法，贵在得

3、法”，同时为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点。本节课我采用的教学方法主要有创设情境法，引导启发法，同时辅以讲练结合，借助现代化的教学手段，以达到良好的教学效果。  根据新课标的要求，同时又设计了与教法相适应的学法，我将“学习的主动权还给学生”，通过自主探索，合作交流等方式自主学习，真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。六、说教学准备 为了更好的达成本节课的课堂教学目标，老师学生需要做如下的教学准备： 教具：根据教材内容自制的多媒体课件等教具。 七、说教学过程 为了突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了以下几个教学环节，即：每个环节的具体教学设计如下：

4、一、创设情境，导入新课  同学们喜欢听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，淘气和同学们要轮流讲故事，这给淘气带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？愿意帮他解决吗？我们这节课就来学习讲故事。  设计意图：用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，不仅能吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。  二、探索学习，解决问题   1出示教材19页情境图。  提问：画面中为我们提供了哪些信息？你想提出什么问题？引导学生发现：淘气5分可以讲850字，同学们约定每个故事不