《葡萄月令》课件

《《葡萄月令》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《葡萄月令》课件（13页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、葡葡 萄萄 月月 令令作作 者者 介介 绍绍短篇圣手短篇圣手浑朴自然浑朴自然绿色文化绿色文化博学多识博学多识品品 析析 语语 言言1、汪曾祺的语言平实自然、口语化，、汪曾祺的语言平实自然、口语化，是不是就不美了呢是不是就不美了呢 ？ 毛嫱，西施，天下美妇人也，严妆佳，淡妆毛嫱，西施，天下美妇人也，严妆佳，淡妆亦佳，粗服乱头，不掩国色。亦佳，粗服乱头，不掩国色。 清清周济周济 我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。常一点。 汪曾祺汪曾祺品析语言品析语言2、有人说：、有人说：“汪曾祺的语言很怪，汪曾祺的语言很怪，拆开来每一句都是平平常常的，放在拆开来每

2、一句都是平平常常的，放在一起，就有点味道。一起，就有点味道。”选你喜欢的语选你喜欢的语句，细细品味。句，细细品味。品析语言品析语言口语化的语言口语化的语言绘声绘色的描写绘声绘色的描写拟人化的写法拟人化的写法品析语言品析语言把把 握握 主主 旨旨1、 作者为什么写这篇文章，难道仅仅作者为什么写这篇文章，难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗？是想写出葡萄一生的生长状况吗？ “我想，我们在这里讨论的这类我想，我们在这里讨论的这类状物散状物散文文，并不是产品说明书或，并不是产品说明书或辞海辞海条目，而条目，而是文学作品。这就要求我们除了要对该物体或是文学作品。这就要求我们除了要对该物体或者事物有上边所

3、述的了解或者理解之外，还必者事物有上边所述的了解或者理解之外，还必须把我们的感情、把我们的人生融合进去。须把我们的感情、把我们的人生融合进去。”（莫言（莫言让事物成为让事物成为“这一个这一个”） 葡葡 萄萄一曲生命的赞歌一曲生命的赞歌 劳动者劳动者一首耕耘者的赞美诗一首耕耘者的赞美诗 作作 者者一个乐观豁达的智一个乐观豁达的智总总 结结 全全 文文 是的，活着就是山，是水，是阳光，是空是的，活着就是山，是水，是阳光，是空气，是天上的流云，是地上的泥土。物我气，是天上的流云，是地上的泥土。物我同在，江山共适，这才是至善至美。汪曾同在，江山共适，这才是至善至美。汪曾祺的这篇散文，没有深刻的主题，没有玄祺的这篇散文，没有深刻的主题，没有玄妙的哲理，没有气吞山河的豪言，没有发妙的哲理，没有气吞山河的豪言，没有发人深省的警句，有的只是平常的劳作，平人深省的警句，有的只是平常的劳作，平淡的语言，平和的心态，平静的人生！但淡的语言，平和的心态，平静的人生！但它同样可以给我们带来快乐、温暖、喜悦它同样可以给我们带来快乐、温暖、喜悦和幸福，让我们深深体会到活着的乐趣和幸福，让我们深深体会到活着的乐趣。 作作 业业 试用试用“十二月令十二月令”这这样的组织结构方式，写一样的组织结构方式，写一写你一周的生活。写你一周的生活。