zj_2018年上海杨浦区初三二模试卷(附答案)

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1、杨浦区2017学年度第二学期初三质量调研语文试卷（满分150分 考试时间100分钟）2018年4月（一）默写（15分）1 .几处早莺争暖树，。（钱塘湖春行）2 . ,带月荷锄归。（归园田居）3 .马作的卢飞快，。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄）4 . , ,众宾欢也。（醉翁亭记）5 .虎见之，, （黔之驴）【答案】 1.谁家新燕啄春泥2.晨兴理荒秽3.弓如霹雳弦惊4 .觥筹交错，起坐而喧哗者5.庞然大物也【分析】略（二）阅读古诗词，完成6-7题（4分）蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴6

2、 .下列理解不恰当的一项是（）（2分）A.危楼：高楼B.伫：久立C.疏狂：狂放不羁D.强乐：极致的快乐7 .下列理解正确的一项是（）（2分）A.题目“蝶恋花”巧设比喻，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。8 .上阕塑造了一位暮色中登楼望远，因相思而忧愁的主人公形象。C.下阕情景交融，展现了主人公苦中求乐，仍难遣愁绪的过程。D.本首词主题显豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵情思。6. D（2 分）7. B（2 分）【分析】略（三）阅读选文，完成8-10题（9分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一

3、乡秀才观之。自是指物作诗，立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父：或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于 邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”8 .选文作者是 时期政治家、文学家、 。（2分）9 .用现代汉语翻译下面的句子。（3分）邑人奇之，稍稍宾客其父10 .以下不能说明仲永天赋异才的一项是（）（4分）A.金溪民方仲永，世隶耕B.未尝识书具，忽啼求之C.指物作诗，立就，文理皆可观D.日扳仲永环谒于邑人【答案】8北宋王安石（2分）9同乡的人对他感到非常惊奇，渐渐用宾客的礼节款

4、待他的父亲。（3分）10 .D（4 分）【分析】略（四）阅读下文，完成11-14题（12分）曹玮用兵曹玮知镇戎军日尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓 驱而还，颇失部伍。其下忧之，吉壬珪立;“生壬无用，,，徒縻.军?,.不若弃之,.整众而归？玮不答，使人候（5。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓,行得地利处， 乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士 马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久，玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于 是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐迫共下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比

5、其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑（9,吾以此取之。”（选自沈括梦溪笔谈） 【注释】d镇戎：地名，宋时边远重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。虏兵：敌军。部伍：兵士的队伍。縻：束缚。候：侦察。蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”。 少选：一会儿。（8痹：麻痹。（9阑：残，尽。11 .解释加点字。（4分）（1）徐谓其下徐（）（2）比其复来比（）12 .用现代汉语翻译下面的句子。（3分）闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之 13 .请用原文中的动词填空，表现曹玮“一战大破虏师”过程。 （3分） 敌 敌 破敌14 .请简述划浪线的句子在文中的作用。（2分）【答案】

6、11 .（1）慢慢地，缓缓地（2分）（2）等到（2分）12 .（敌军）听说曹玮贪得牛羊之利（贪图牛羊这些小利）而军容不严整，立刻就返回袭击曹玮 军队（3分）13 .诱、待、痹（3分）14 .本旬交代了部下对曹玮下令携带牛羊而使军队不齐整的现状担忧，并予以劝解。从侧面 表现了曹玮巧于谋略，具有卓越的军事才能。（2分）【分许】略二、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成15-18题（16分）“第二”的价值刘根生（1 一教授在课堂上问：世界第一高峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界第二高峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第 一，不认第二”心理，在我

7、们的社会上还较为广泛地存在着。这在一定程度上影响了人们的行为选择。我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。 当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？ “第二”究竟具有什么样的价值？自然界中，在胡 蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而 上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但紧随其后的工蜂同样可 贵。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了 “第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道 路。3）“风行草偃，从化无违”，无数事实表明，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江苏南京，听到电台播发

8、有人抢劫奥迪车的消息，警方立即出手，而多名出租车司 机也协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”蔚然成风正义所以能战胜邪恶，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人” 一起汇成正能量的洪流。做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善而改 之。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的第二就是盲从。如果第一个人 哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？那么，这个“第二人”择定的价值，就是正向价值，这才是我

9、们需要大力提倡的“第二人”。（5 “上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什么环境，只要能见 贤思齐、起而行之，第二就是有价值的。注：风行草偃，从化无违：典出周书。风吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵从教化 不违背。（选自人民日报有删改）15.（1）本文的中心论点是 0 （3分）（2）以下对第 段划线句的作用。理解不恰当的一项是（）（2分）A.自然引出本文所要议论的话题。B.作为反面的事实论据论证论点。C.引发对“第二”的价值的思考。D.用生动事例激发读者阅读兴趣。16 .简析第段“社会道德的拔节

10、既需要风行,也离不开草偃” 一句的含义。（3分）17 .第段画浪线的句子在文中有何作用？ （ 4分）;。18.第段能否删去？为什么？ （ 4分）【答案】15 .（1）无论从事什么职业，无论身处什么环境，只要能见贤思齐、起而行之，第二就是有价值 的。（3分）（2）B（2 分）16 .社会道德的提升和完善不仅需要道德高尚（位处“第一”）的人引领，还需要我们普通（身 处“第二”）的人共同努力（成全和光大）。（3分）17.1.作为事实论据论证了社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”两个事例分别照应后文“正义能战胜邪恶，善美能战胜恶丑”两句议论。（4分）18.不能删去。第段论证了做“第二”不是盲

11、从，而是一种正向价值的选择。2突出强调 了中心论点中的要“见思齐”这层意思，使论证更突生重点（4分）【分析】略（二）阅读下文，完成19-23题（23分）致大海冯骥才今天是给您送行的日子，冰心老太太！我病了，没去成。十点钟整，这是朋友们向您鞠躬告别的时刻，我在书房一片散尾竹的绿影里跪伏下来，向着西北方向-您遥远的静卧的地方，恭敬地磕了三个头。然后打开音乐。 本来心里潦乱又沉重，但渐渐的我那特意选放的德彪西的大海发生了神奇的效力，涛声所 至，愁云廓散。心里渐如海天一般辽阔与平静。于是您往日那些神气十足的音容笑貌全都呈现 出来，而且愈来愈清晰，一直逼近眼前。八十年代末，一个您生命的节日。我在天津拨通