《尊严》PPT课件

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1、尊严？ . .自学自学生字新词生字新词。 . .想一想，课文讲了想一想，课文讲了一件什么一件什么样的样的事情事情？ . .抓住课文内容体会课文思想，体会抓住课文内容体会课文思想，体会“自自尊尊”的品格的品格，感受，感受“自尊者自立自尊者自立”的道理。的道理。 . .正确正确、流利流利、有感情的有感情的朗读课文。朗读课文。尊 沃 呈 惫堪 善款 例瘦 杰喉 捶僵 配生字学习生字学习（zn）(尊严)（w）(沃土)（chng）(呈现)（shn）(善良)（kun）(款待)（ l ）(例子)（shu）(瘦小)（ hu ）(喉咙)（bi）(疲惫)（kn ）(难堪)（ ji ）(杰出)（chu）(捶背)（p

2、i ）(配套)（jing ）(僵硬)初读课文初读课文1.自由朗读课文，思考：课文主自由朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事情？要讲了一件什么事情？2.快速浏览课文，想一想，表现快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？这个年轻人尊严的是哪一部分？ （看看作者通过什么（看看作者通过什么写作方法写作方法来来表表现年轻人尊严现年轻人尊严的？）的？）课文的主要内容： 本文主要写一个逃难的年轻人，在非常饥饿的情况下，没有直接接受杰克逊大叔送给他的食物，而是执意用自己的劳动换取了食物，赢得了做人的尊严。齐读第一自然段，从哪句话可以看出这群逃难的人非常饥饿？ 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么

3、好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。形容吃东西又猛又急的样子。 这句话是对年轻人这句话是对年轻人的（的（ ）描写，从这）描写，从这里我们知道这个年轻人里我们知道这个年轻人非常（非常（ ）这是一个这是一个脸色苍白、骨瘦如柴脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。的年轻人。外貌外貌非常饥饿、疲惫非常饥饿、疲惫自由朗读课文第自由朗读课文第25自然自然段，请找出描写段，请找出描写年轻人语年轻人语言、神态、动作言、神态、动作的句子，的句子，说说你说说你体会体会到了什么？到了什么？ 我能用这样的句式来回答我能用这样的句式来回答 ： （ ）这句话是对年轻人的）这句话是对年轻人的（ ）描写，从这

4、里我们知道这）描写，从这里我们知道这个年轻人非常（个年轻人非常（ ）语言描写语言描写 “先生，吃你这么多东西，您有先生，吃你这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？什么活儿需要我做吗？”“先生，那我不能吃您的东西，我先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！活儿，我再吃这些东西！” 这个年轻人的目光这个年轻人的目光顿时顿时灰暗了，灰暗了，他的喉结上下动了动。他的喉结上下动了动。神态、动作描写神态、动作描写 年轻人也年轻人也蹲蹲了下来。了下来。轻轻地轻轻地给给杰克逊大叔捶背。杰

5、克逊大叔捶背。 年轻人立刻年轻人立刻狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。地吃起来。立刻立刻请同学们默读请同学们默读2-5自然段，找出年轻人自然段，找出年轻人与杰克逊大叔的三次与杰克逊大叔的三次对话，并用笔在书中对话，并用笔在书中标注出来。标注出来。读一读读一读 1 1、年轻人：、年轻人：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？要我做吗？ 杰克逊大叔：杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您做。不，我没有什么活儿需要您做。” 2 2、年轻人：、年轻人：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！动，就得到这些食物！