孙立文-温州省级网络技术应用学科教学解读初稿

《孙立文-温州省级网络技术应用学科教学解读初稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙立文-温州省级网络技术应用学科教学解读初稿（40页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、2007年7月12日温州选修模块选修模块网络技术应用网络技术应用教学指导意见解读教学指导意见解读孙立文孙立文 Z浙江省高中信息技术新课程高二课前省级培训会浙江省高中信息技术新课程高二课前省级培训会信息技术学科教学指导意见信息技术学科教学指导意见作用作用课标课标是教师教学的目标源头，是国家对信息技术课程的是教师教学的目标源头，是国家对信息技术课程的基本规范和质量要求，是实施教学的最低要求，每个基本规范和质量要求，是实施教学的最低要求，每个学校原则上都要达到。学校原则上都要达到。教科书教科书是教师把是教师把“课标课标”理念和目标落实到具体教学中理念和目标落实到具体教学中的重要工具和资源，教师需要用

2、教科书组织课堂教学。的重要工具和资源，教师需要用教科书组织课堂教学。指导意见指导意见是省教研室根据浙江教育实际情况和教师教学是省教研室根据浙江教育实际情况和教师教学需求编写的，力图对学科教学中的一些关键问题作出需求编写的，力图对学科教学中的一些关键问题作出简要说明，并提出教学建议和实施策略，有利于教师简要说明，并提出教学建议和实施策略，有利于教师准确把握教科书中的知识点，按要求完成教学任务。准确把握教科书中的知识点，按要求完成教学任务。 “ “学科教学指导意见学科教学指导意见”是提纲挈领的，教师在使用是提纲挈领的，教师在使用有很大的自由空间。有很大的自由空间。 信息技术学科教学指导意见编写体例

3、 分章节按照分章节按照“课标内容课标内容”、“教学要求教学要求”、“教学建议教学建议”三个栏三个栏目编写目编写课标内容课标内容是教学的目标源头，采取按章节直接录用的方式，方便是教学的目标源头，采取按章节直接录用的方式，方便教师对应检索。教师对应检索。教学要求教学要求按按“节节”采用表格列出条目，细分为：采用表格列出条目，细分为： “基本要求基本要求” 提出全体学生学习时要达成的三维目标，提示教提出全体学生学习时要达成的三维目标，提示教师要完成的基本教学任务。师要完成的基本教学任务。 “发展要求发展要求”提出一些有条件学生可在本节学习时增补的内容，提出一些有条件学生可在本节学习时增补的内容，以及

4、全体学生在本模块学习结束时需掌握的内容。以及全体学生在本模块学习结束时需掌握的内容。 “说明部分说明部分”主要注明了一些不宜拓展的内容、超纲的内容、已主要注明了一些不宜拓展的内容、超纲的内容、已删除的内容、限定深广度的内容等。删除的内容、限定深广度的内容等。教学建议教学建议主要对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，主要对如何实施教学和达成教学目标所提出的参考建议，如课时分配、基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成如课时分配、基于什么途径或采用什么教学方法、帮助学生完成哪些学习要求等。哪些学习要求等。“教学建议教学建议”不是刚性要求，而是一个导向。不是刚性要求，而是一个导向。网络技

5、术应用网络技术应用模块教学总体要求模块教学总体要求教学任务教学任务通过本模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中掌通过本模块的学习，学生应该在亲身体验的过程中掌握网络技术知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本握网络技术知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。教学方法教学方法本模块要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动本模块要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣；要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整的兴趣；要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生日

6、常生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节；合到学生日常生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节；要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。会生活的相互作用。学生计算机软件学生计算机软件必备软件：必备软件：操作系统、操作系统、Internet Explorer Internet Explorer 5.55.5以上、以上、Office2000Office2000、Dreamweaver MXDreamweaver MX。推荐安装的应用软推荐安装的应用软件：件： Flash Flash 、Photoshop P

7、hotoshop 、 FireworksFireworks。 教学课时分配教学课时分配总课时总课时3636，教学安排，教学安排2626课时，机动课时，机动1010课时。具体课时。具体的教学要求见后面每一章的解读。的教学要求见后面每一章的解读。 第一章计算机网络基础 本章内容分本章内容分3 3小节，小节，课标要求课标要求( (见人教版见人教版2828页页) )（二）网络技术基础（二）网络技术基础（1 1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。结构。（2 2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议开放系统

8、互联协议(OSI)(OSI)分层模型的基本思想，分层模型的基本思想，能描述因特网能描述因特网TCP/IPTCP/IP协议的基本概念、思想与协议的基本概念、思想与功能。功能。（3 3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。技术及其用途。 1.1 1.1 初识计算机网络初识计算机网络教学要求教学要求基本要求基本要求1了解计算机网络的组成。了解计算机网络的组成。2了解计算机网络的功能。了解计算机网络的功能。3了解计算机网络按拓扑结构、通信距离了解计算机网络按拓扑结构、通信距离和用途分类的方式。和用途分类的方式。 发展要求发展要求 说说 明明基本要求基

9、本要求1.了解计算机网络通信协议的基本概念。了解计算机网络通信协议的基本概念。2.了解开放系统互联参考模型了解开放系统互联参考模型(OSI)。 发展要求发展要求 说说 明明1.2 1.2 计算机网络体系结构计算机网络体系结构教学要求教学要求1.31.3网络中的信息载体、通信线路和连接设备网络中的信息载体、通信线路和连接设备教学要求教学要求基本要求基本要求1了解信息传输中的信息载体。了解信息传输中的信息载体。2知道通信线路的分类并了解其基本特知道通信线路的分类并了解其基本特点。点。3了解网络通信中常用的信息交换技术了解网络通信中常用的信息交换技术(复用和交换复用和交换)。4知道常用的网络连接设备

10、种类并能简知道常用的网络连接设备种类并能简单说明其作用及特点。单说明其作用及特点。 发展要求发展要求 说说 明明“1.3.3 复用和交换复用和交换”只需要了解基本原只需要了解基本原理，不需要记忆具体技术名称。理，不需要记忆具体技术名称。 第一章第一章 计算机网络基础计算机网络基础教学建议（教学建议（1 1） 本章主要让学生了解计算机网络的基本结构和基本工本章主要让学生了解计算机网络的基本结构和基本工作原理，知道组成计算机网络的基本设备。本章内容在作原理，知道组成计算机网络的基本设备。本章内容在必修模块中没有涉及，对大部分学生来说是全新的知识，必修模块中没有涉及，对大部分学生来说是全新的知识，有

11、些概念性较强的内容在网络学习初期较难理解，教师有些概念性较强的内容在网络学习初期较难理解，教师需要以实物或动画课件辅助教学，以提高教学效果。需要以实物或动画课件辅助教学，以提高教学效果。 本章教学活动可以从以下几方面来设计：本章教学活动可以从以下几方面来设计： 第第1 11 1节节“初识计算机网络初识计算机网络”内容用内容用1 1课时。由于本课时。由于本节理论知识较多，教师可以采用讲授法为主，辅以讨论节理论知识较多，教师可以采用讲授法为主，辅以讨论法。教学时建议先带学生参观网络机房，在学生对网络法。教学时建议先带学生参观网络机房，在学生对网络有感性认识的基础上，再讲授构成计算机网络的三要有感性

12、认识的基础上，再讲授构成计算机网络的三要素素计算机、连接设备和线路、通信协议。对于计算机计算机、连接设备和线路、通信协议。对于计算机网络的三种常见分类方法内容，教师可先讲授概念，再网络的三种常见分类方法内容，教师可先讲授概念，再组织学生分组讨论探究。组织学生分组讨论探究。第一章第一章 计算机网络基础计算机网络基础教学建议（教学建议（2 2） 第第1 12 2节节“计算机网络体系结构计算机网络体系结构” 用用1 1课时。由课时。由于内容比较抽象，教学上要注重以形象化为主的策于内容比较抽象，教学上要注重以形象化为主的策略，尽可能以实际生活的例子来说明通信协议的概略，尽可能以实际生活的例子来说明通信

13、协议的概念和开放系统互连参考模型念和开放系统互连参考模型(OSI)(OSI)。 教材中的例子可以引用加以分析，让学生知道开教材中的例子可以引用加以分析，让学生知道开放系统互联参考模型放系统互联参考模型(OSI)(OSI)由七个功能层组成，最由七个功能层组成，最高层是应用层，最低层是物理层，对中间的各功能高层是应用层，最低层是物理层，对中间的各功能层不作识记要求。层不作识记要求。 教材教材1.2.31.2.3节节“计算机网络通信的几个概念计算机网络通信的几个概念”教教学上不作要求学上不作要求。第一章第一章 计算机网络基础计算机网络基础教学建议（教学建议（3 3） 第第1 13 3节分为四部分内容

14、，用节分为四部分内容，用1 1课时：课时：“信息传输中的信息载体信息传输中的信息载体”重点应放在信息传送形重点应放在信息传送形式式( (调制、解调调制、解调) )上，对于电磁波的特性仅作了解上，对于电磁波的特性仅作了解即可。即可。“通信线路的分类通信线路的分类”重点放在对于双绞线的了解上。重点放在对于双绞线的了解上。“复用和交换复用和交换”学生仅需简单了解，具体技术名称学生仅需简单了解，具体技术名称及指标教学中不作要求。及指标教学中不作要求。“网络连接设备网络连接设备”部分，要讲清集线器、交换机和部分，要讲清集线器、交换机和路由器在网络上的作用，可用学生机房做实例进路由器在网络上的作用，可用学

15、生机房做实例进行教学。行教学。第二章第二章 因特网应用基础因特网应用基础 本章内容分本章内容分5 5小节，小节，课标要求：课标要求：( (见人教版见人教版2828、2929页页) )（二）网络技术基础（二）网络技术基础（2 2）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放）理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议系统互联协议(OSI)(OSI)分层模型的基本思想，能描述分层模型的基本思想，能描述因特网因特网TCP/IPTCP/IP协议的基本概念、思想与功能。协议的基本概念、思想与功能。（5 5）理解）理解IPIP地址的格式与分类；知道域名的概念和地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解

16、释的基本过程。域名解释的基本过程。（6 6）知道因特网）知道因特网IPIP地址、域名的管理办法及相应的地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。重要管理机构。（7 7）通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与）通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。能说出代理服务器的概念并知道其作用。 2.12.1因特网协议体系因特网协议体系教学要求教学要求基本要求基本要求1了解应用层协议的基本概念。了解应用层协议的基本概念。2了解传输控制协议了解传输控制协议TCP的基本概念和协的基

17、本概念和协议通信的三个阶段。议通信的三个阶段。3了解网际协议了解网际协议IP的基本概念。的基本概念。 发展要求发展要求 说说 明明基本基本要求要求1理解理解IP地址的地址的格式与分类。格式与分类。2了解子网和子了解子网和子网掩码的概念。网掩码的概念。 发展要求发展要求 说说 明明“2.2.3 “2.2.3 IPv4IPv4与与IPv6”IPv6”教学中不作要求。教学中不作要求。 2.2 IP2.2 IP地址地址教学要求教学要求2.3 2.3 域名域名教学要求教学要求基本基本要求要求1.知道域名的构成。知道域名的构成。2. .知道域名解析的基知道域名解析的基本过程。本过程。 发展发展要求要求 说

18、说 明明基本要求基本要求1知道单台计算机接入因特网的方法和特知道单台计算机接入因特网的方法和特点。点。2了解局域网接入因特网的方法。了解局域网接入因特网的方法。 发展要求发展要求 说说 明明“2.4.3 代理服务器代理服务器” 教学中不作要求。教学中不作要求。 2.52.5因特网管理机构和服务机构教学要求因特网管理机构和服务机构教学要求基本基本要求要求1了解因特网的管理机构。了解因特网的管理机构。2知道因特网服务供应商知道因特网服务供应商ISP及服务内容。及服务内容。 发展发展要求要求 说说 明明2.42.4接入方式教学要求接入方式教学要求第二章第二章 因特网应用基础教学建议（因特网应用基础教

19、学建议（1 1） 本章所涉及的概念较多，内容比较抽象，本章所涉及的概念较多，内容比较抽象，可操作的内容较少，部分内容需要仔细分析可操作的内容较少，部分内容需要仔细分析学生才能理解，有些还需要记忆，在教学中学生才能理解，有些还需要记忆，在教学中建议采用多媒体课件辅助教学。建议采用多媒体课件辅助教学。 本章教学活动可以从以下几方面来设计：本章教学活动可以从以下几方面来设计： 第第2 21 1节节“因特网协议体系因特网协议体系”内容，对学内容，对学生来说是全新的知识，在必修模块中没有涉生来说是全新的知识，在必修模块中没有涉及。虽然学生在以前的学习中经常使用因特及。虽然学生在以前的学习中经常使用因特网

20、，但都没有真正去了解协议方面的内容，网，但都没有真正去了解协议方面的内容，所以学习起来可能会出现困难。在教学中建所以学习起来可能会出现困难。在教学中建议结合议结合OSIOSI模型，用现实例子进行协议内容的模型，用现实例子进行协议内容的讲解，在理解协议的基础上重点分析讲解，在理解协议的基础上重点分析TCP/IPTCP/IP协议。协议。 第二章第二章 因特网应用基础教学建议（因特网应用基础教学建议（2 2） 第第2 22 2节节“IPIP地址地址”内容，重点是内容，重点是IPIP地址的格式和分类。教地址的格式和分类。教学中教师要让学生知道学中教师要让学生知道IPIP地址是由地址是由4 4段组成，每

21、段段组成，每段1 1个字节，共个字节，共4 4个字节；知道个字节；知道IPIP地址分五类，但对五类地址范围不作记忆要地址分五类，但对五类地址范围不作记忆要求。学生可用网络机房中的计算机进行实践体验，查看自己机求。学生可用网络机房中的计算机进行实践体验，查看自己机器的器的IPIP地址，对子网和掩码的内容仅需简单了解，不需要理解地址，对子网和掩码的内容仅需简单了解，不需要理解与与IPIP的关系及掩码的由来。的关系及掩码的由来。 教材教材2.2.32.2.3节节“IPv4IPv4与与IPv6”IPv6” 教学中不作要求。教学中不作要求。 第第2 23 3节节“域名域名”内容，重点是了解域名的构成。教

22、学中要内容，重点是了解域名的构成。教学中要让学生知道域名和让学生知道域名和IPIP地址的关系，知道常用一级域名分拥有者地址的关系，知道常用一级域名分拥有者和地域两大类别，对具体机构和地域两大类别，对具体机构( (地域地域) )的名称不作识记要求。域的名称不作识记要求。域名解析和域名服务器只需简单了解，知道域名是通过域名服务名解析和域名服务器只需简单了解，知道域名是通过域名服务器解析为器解析为IPIP地址后才访问指定服务器的。对解析过程、地址后才访问指定服务器的。对解析过程、DSNDSN服服务器级别内容，教学中不作要求，但可以通过务器级别内容，教学中不作要求，但可以通过“利用利用 PINGPIN

23、G命命令找域名的令找域名的IPIP地址地址”的实践体验活动，让学生理解的实践体验活动，让学生理解IPIP和域名的和域名的关系。关系。 第二章第二章 因特网应用基础教学建议（因特网应用基础教学建议（3 3） 第第2.42.4节节“接入方式接入方式”内容，重点是了解单台计算机接入因内容，重点是了解单台计算机接入因特网的方式。教师在讲解几种常见的接入方式时，可结合当地特网的方式。教师在讲解几种常见的接入方式时，可结合当地计算机接入因特网的实际情况来展开。教材中有些技术标准已计算机接入因特网的实际情况来展开。教材中有些技术标准已经过时，在教学时要以实际使用的技术标准为依据。对经过时，在教学时要以实际使

24、用的技术标准为依据。对“网络网络的接入的接入”内容，教学中仅需让学生简单了解即可，教师可以用内容，教学中仅需让学生简单了解即可，教师可以用接入设备的实物展示或利用多媒体课件，以提高教学效果。接入设备的实物展示或利用多媒体课件，以提高教学效果。 教材教材2.4.32.4.3节节“代理服务器代理服务器”内容教学中不作要求。内容教学中不作要求。 第第2.52.5节节“因特网管理机构和服务机构因特网管理机构和服务机构”内容，重点应放在内容，重点应放在了解因特网服务供应商了解因特网服务供应商(ISP)(ISP)的服务种类和发展方向上，让学的服务种类和发展方向上，让学生知道生知道ISPISP服务分接入服务

25、（服务分接入服务（IAPIAP）和内容服务（）和内容服务（ICPICP）两种。）两种。教学实施过程中，教师可向学生提供一些参考网站，再提出学教学实施过程中，教师可向学生提供一些参考网站，再提出学习任务，让学生自行归纳总结。如习任务，让学生自行归纳总结。如: : 中国互联网中心中国互联网中心( (http:/)http:/) 中国教育网络中心中国教育网络中心( (http:/)http:/)。第三章第三章 因特网的基本服务因特网的基本服务 本章内容分本章内容分5 5小节，小节，课标要求：课标要求： ( (见人教版见人教版2727、2828页页) )（一）因特网应用（一）因特网应用（1 1）通过使

26、用因特网，了解因特网服务的基本类型、特）通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。务与服务特点。（3 3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。作思想。（4 4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、网获取所需信息、实现信息交流；

27、体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。跨文化交流中的优势，分析其局限性。 ( (二二) )网络技术基础网络技术基础（3 3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。用途。 3.1 3.1 万维网万维网教学要求教学要求基本基本要求要求1.了解网页的概念。了解网页的概念。2.掌握统一资源定位器（掌握统一资源定位器（URL）的格式、参数的含义。的格式、参数的含义。3. .掌握超文本传输协议。掌握超文本传输协议。 发展要求发展要求 说说 明明基本基本要求要求了解了解TelnetTelnet的应的应用用 发展发展要求要求 说明说明3

28、.3.1”3.3.1”远程登远程登录的工作原理录的工作原理”教学中不作要求教学中不作要求。 基本基本要求要求1.1.了解电子邮件工作原理。了解电子邮件工作原理。2.2.掌握掌握OutLookOutLook Express Express 软件账软件账号添加操作和收发邮件操作。号添加操作和收发邮件操作。 发展发展要求要求 说明说明 本节内容在本模块教学中不作本节内容在本模块教学中不作要求。要求。 3.2 3.2 电子邮件电子邮件教学要求教学要求3.33.3远程登录远程登录教学要求教学要求3.5 3.5 网络应用模式网络应用模式教学要求教学要求基本要求基本要求1.1.掌握利用掌握利用CuteFTP

29、CuteFTP软件实现文件传输。软件实现文件传输。2 2掌握在浏览器环境下，掌握在浏览器环境下，FTPFTP服务器中的服务器中的文件上传和下载的操作方法。文件上传和下载的操作方法。 发展要求发展要求 说说 明明文件传输的工作原理、文件传输的工作原理、FTPFTP的命令方式不作的命令方式不作要求。要求。 3.4 3.4 文件传输文件传输教学要求教学要求基本要求基本要求了解网络应用的三种模式：终端了解网络应用的三种模式：终端/ /主机模式主机模式、客户机、客户机/ /服务器模式、浏览器服务器模式、浏览器/ /服务器模服务器模式。式。发展要求发展要求 说说 明明第三章第三章 因特网的基本服务教学建议

30、（因特网的基本服务教学建议（1 1） 本章从应用的角度，介绍了电子邮件、远程登录本章从应用的角度，介绍了电子邮件、远程登录和文件传输网络的基本服务，是对网络应用的概括和文件传输网络的基本服务，是对网络应用的概括和提升，以拓宽学生信息表达与交流的渠道。和提升，以拓宽学生信息表达与交流的渠道。 在必修模块中，对网络的基础知识和网络的基本在必修模块中，对网络的基础知识和网络的基本应用学生已经学习过，尤其是对电子邮件的收发原应用学生已经学习过，尤其是对电子邮件的收发原理和操作学生已经基本掌握，所以第理和操作学生已经基本掌握，所以第3 32 2节电子邮节电子邮件内容本模块教学时不再单独安排学习时间。本章

31、件内容本模块教学时不再单独安排学习时间。本章学习重点是学习重点是3.43.4节文件传输，有条件的学校可为每一节文件传输，有条件的学校可为每一位学生开辟一个位学生开辟一个FTPFTP账号，供学生体验账号，供学生体验FTPFTP服务器中服务器中的文件上传和文件下载的操作，并存放一些重要的的文件上传和文件下载的操作，并存放一些重要的文件和数据。建议本章教学以任务驱动法、探究法文件和数据。建议本章教学以任务驱动法、探究法等为主实施。等为主实施。第三章第三章 因特网的基本服务教学建议（因特网的基本服务教学建议（2 2） 本章教学活动可以从以下几方面来设计：本章教学活动可以从以下几方面来设计： 第第3 3

32、1 1节节“万维网万维网”和第和第3 33 3节节“远程登录远程登录”教学内容，教学内容，共用共用1 1课时。课时。“万维网万维网”内容，学生在必修模块中已经学习，内容，学生在必修模块中已经学习，较为熟悉，课堂中教学重点放在第较为熟悉，课堂中教学重点放在第3 33 3节节“远程登录远程登录”上。上。 对于对于“远程登录远程登录”内容，重点放在内容，重点放在TelnetTelnet的应用上，让学的应用上，让学生体验远程登录的优势。生体验远程登录的优势。 第第3 34 4节节“文件传输文件传输”和第和第3 35 5节节“网络应用模式网络应用模式”教学教学内容，共用内容，共用1 1课时，其中课时，其

33、中“文件传输文件传输”，是学习重点。学生有，是学习重点。学生有了文件操作的基础，从了文件操作的基础，从FTPFTP服务器上进行文件的上传和下载操服务器上进行文件的上传和下载操作，很容易掌握。教学过程中，要以学生的实践体验为主，让作，很容易掌握。教学过程中，要以学生的实践体验为主，让学生体验利用学生体验利用FTPFTP传输文件的优势。传输文件的优势。 “ “网络应用模式网络应用模式”内容，教师可结合生活中的应用实例，内容，教师可结合生活中的应用实例，帮助学生理解网络应用的三种模式。帮助学生理解网络应用的三种模式。 本章最后，教师可以让学生对所学的信息交流方式（远程本章最后，教师可以让学生对所学的

34、信息交流方式（远程登录、电子邮件、登录、电子邮件、FTPFTP等）进行比较，分析各自的优势和特点。等）进行比较，分析各自的优势和特点。 第四章第四章 因特网的应用因特网的应用 本章内容分本章内容分3 3小节，小节，课标要求：课标要求： ( (见人教版见人教版2828、2929页页) )（一）因特网应用（一）因特网应用 （2 2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）等特点；知道搜索引擎、元搜索引擎（又称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌因特网信息检索工具的

35、产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。具获取所需信息。 （3 3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。 （4 4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中

36、的优势，分析其局限性。化交流中的优势，分析其局限性。 ( (二二) )网络技术基础网络技术基础 （3 3）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用）能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途途。 4.14.1因特网上的信息检索因特网上的信息检索教学要求教学要求基本基本要求要求1.1.了解搜索引擎的工作原理。了解搜索引擎的工作原理。2.熟练掌握目录检索、搜索引擎的熟练掌握目录检索、搜索引擎的操作方法。操作方法。3.初步掌握元搜索引擎的操作初步掌握元搜索引擎的操作。 发展要求发展要求 说说 明明4.24.2因特网上人际交流因特网上人际交流教学要求教学要求基本要求基本要求1.1.了解网络

37、电话和视频会议技术。了解网络电话和视频会议技术。2.了解流媒了解流媒体概念，学会播放流媒体文件。体概念，学会播放流媒体文件。 。 发展要求发展要求 说说 明明电子公告牌与网上论坛、网上聊天与即时通信、电子公告牌与网上论坛、网上聊天与即时通信、网络游戏不作要求。网络游戏不作要求。 4.34.3 基于万维网平台的应用基于万维网平台的应用教学要求教学要求基本要求基本要求1.了解网络学校系统的组成和特点。了解网络学校系统的组成和特点。2.了解网上购物的优点，并初步掌握了解网上购物的优点，并初步掌握网上购物的操作方法。网上购物的操作方法。3.了解电子政务的优点。了解电子政务的优点。 。 发展要求发展要求

38、 说说 明明第四章第四章 因特网的应用教学建议（因特网的应用教学建议（1 1） 本章通过对因特网信息获取与交流、因特网提供本章通过对因特网信息获取与交流、因特网提供的多样服务以及因特网广泛的应用领域的介绍，让的多样服务以及因特网广泛的应用领域的介绍，让学生感受到因特网的丰富多彩以及它给人们生活、学生感受到因特网的丰富多彩以及它给人们生活、学习、工作带来的变化，培养学生熟练使用因特网学习、工作带来的变化，培养学生熟练使用因特网获取信息、交流思想的能力。获取信息、交流思想的能力。 本章内容学生比较感兴趣，并有一定的基础，特本章内容学生比较感兴趣，并有一定的基础，特别是对于别是对于电子公告牌与电子公

39、告牌与网上论坛、网上聊天与即时网上论坛、网上聊天与即时通信、网络游戏等内容比较熟悉，所以这些内容不通信、网络游戏等内容比较熟悉，所以这些内容不再单独安排教学时间。教学过程中，教师要多安排再单独安排教学时间。教学过程中，教师要多安排学生自主活动，让学生体验因特网提供的多样服务，学生自主活动，让学生体验因特网提供的多样服务，将知识点的学习和情感态度价值观的培养贯穿在技将知识点的学习和情感态度价值观的培养贯穿在技能操作中，让学生自觉遵守相关的伦理道德和法律能操作中，让学生自觉遵守相关的伦理道德和法律法规。建议本章教学以任务驱动法、协作学习法等法规。建议本章教学以任务驱动法、协作学习法等为主实施。为主

40、实施。 第四章第四章 因特网的应用教学建议（因特网的应用教学建议（2 2） 本章教学活动可以从以下几方面来设计：本章教学活动可以从以下几方面来设计： 第第4 41 1节节“因特网上的信息检索因特网上的信息检索”，本节内容多数，本节内容多数学生已有一定的基础，但对于搜索引擎工作原理、元学生已有一定的基础，但对于搜索引擎工作原理、元搜索引擎并不一定了解，对信息的检索缺乏技巧，因搜索引擎并不一定了解，对信息的检索缺乏技巧，因此本节教学重点应该使学生了解搜索引擎工作原理，此本节教学重点应该使学生了解搜索引擎工作原理，掌握信息检索的技巧。教师可以利用教材中创设的情掌握信息检索的技巧。教师可以利用教材中创

41、设的情境，提出搜索的任务，然后通过任务的完成让学生体境，提出搜索的任务，然后通过任务的完成让学生体验不同搜索引擎的优缺点，从而进一步提高学生的搜验不同搜索引擎的优缺点，从而进一步提高学生的搜索能力，使其能根据需要选择合适的检索工具。教学索能力，使其能根据需要选择合适的检索工具。教学活动中，教师需要注意引导学生对检索结果的分析。活动中，教师需要注意引导学生对检索结果的分析。第四章第四章 因特网的应用教学建议（因特网的应用教学建议（3 3） 第第4 42 2节节“因特网上人际交流因特网上人际交流”，对于播放，对于播放流媒体、网络电话与视频会议等内容，教师可流媒体、网络电话与视频会议等内容，教师可以

42、将学生分小组进行协作学习，让学生体验因以将学生分小组进行协作学习，让学生体验因特网提供的多样服务，然后进行小组与小组之特网提供的多样服务，然后进行小组与小组之间的交流。间的交流。 第第4 43 3节节“基于万维网平台的应用基于万维网平台的应用”，有条，有条件的学校（或学生）可以体验网上购书等活动，件的学校（或学生）可以体验网上购书等活动，让学生了解电子商务的具体流程，初步掌握网让学生了解电子商务的具体流程，初步掌握网上购物的方法。教学时要注意提醒学生网上购上购物的方法。教学时要注意提醒学生网上购物存在的风险。物存在的风险。第五章第五章 网页及其制作工具网页及其制作工具 本章内容分小本章内容分小

43、3 3节，节，课标要求：课标要求：( (见人见人教版教版3030页页) )（三）网站设计与评价（三）网站设计与评价（1 1）知道）知道WWWWWW、网页、主页、网站的基、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。本概念及其相互关系。（2 2）理解动态网页的概念，能解释其工）理解动态网页的概念，能解释其工作过程。作过程。 5.1 5.1 网页网页教学要求教学要求基本基本要求要求1.1.了解网页栏目的构成。了解网页栏目的构成。2.了解静态网页与动态网了解静态网页与动态网页的实现原理。页的实现原理。 发展要求发展要求 说明说明5.2 5.2 网页的文件结构及支网页的文件结构及支持技术持技术教学要求教学

44、要求基本基本要求要求1.1.了解超文本标记语言及用了解超文本标记语言及用超文本标记语言编写网页的超文本标记语言编写网页的方法。方法。2.2.了解动态网页支持技术。了解动态网页支持技术。 发展要求发展要求 说明说明基本基本要求要求1.1.了解网页制作工了解网页制作工具的分类及其功具的分类及其功2 . 掌 握 利 用掌 握 利 用DreamweaverDreamweaver制作制作动态网页。动态网页。 发展发展要求要求掌握在网页中插入掌握在网页中插入动态按钮和动态按钮和FlashFlash动画的方法。动画的方法。 说明说明“5.3.2 “5.3.2 辅助工具辅助工具”教学中不作要求。教学中不作要求

45、。 5.35.3常用的网页制作常用的网页制作工具工具教学要求教学要求第五章第五章 网页及其制作工具教学建议（网页及其制作工具教学建议（1 1） 本章是学习网页设计与制作的前奏，其中网页制作本章是学习网页设计与制作的前奏，其中网页制作学生已有一定基础，因此本章的重点是了解静态网页学生已有一定基础，因此本章的重点是了解静态网页与动态网页的实现原理，与动态网页的实现原理，HTMLHTML文件的结构，以及用文件的结构，以及用DreamweaverDreamweaver制作动态网页的方法。制作动态网页的方法。 本章教学活动可以从以下几方面来设计：本章教学活动可以从以下几方面来设计： 第第5.15.1节节

46、“网页网页”内容是学生比较熟悉的，教学中内容是学生比较熟悉的，教学中可由学生自主学习，教师应着重讲授静态网页与动态可由学生自主学习，教师应着重讲授静态网页与动态网页的实现原理。网页的实现原理。 教材中安排的学生实践教材中安排的学生实践 “ “体验客户端动态网页效体验客户端动态网页效果果”的活动，既是让学生对动态网页有个初步了解，的活动，既是让学生对动态网页有个初步了解，也是为下节课学习也是为下节课学习HTMLHTML标记语言作铺垫，教师要认真标记语言作铺垫，教师要认真组织，指导学生完成组织，指导学生完成。 第五章第五章 网页及其制作工具教学建议（网页及其制作工具教学建议（2 2） 第第5.25

47、.2节节“网页的文件结构及支持技术网页的文件结构及支持技术”有两部分有两部分教学内容，第一部分为教学内容，第一部分为“超文本标记语言超文本标记语言”方面的学方面的学习，第二部分为习，第二部分为“动态网站支持技术动态网站支持技术”的学习，安排的学习，安排2 2课时。课时。 第第1 1课时完成课时完成“超文本标记语言超文本标记语言”学习，教师可通学习，教师可通过设计典型例子作铺垫，帮助学生了解基本的过设计典型例子作铺垫，帮助学生了解基本的HTMLHTML元元素。受课时限制，教师不要过多、过深讲授素。受课时限制，教师不要过多、过深讲授HTMLHTML标记标记语言，学生只要能对语言，学生只要能对HTM

48、LHTML中的基本结构进行区分，能中的基本结构进行区分，能对一些属性进行简单的修改就可以了。对一些属性进行简单的修改就可以了。 第第2 2课时完成课时完成“动态网页支持技术动态网页支持技术”学习，由于支学习，由于支持动态网页的技术很多，教师可根据自己学校情况，持动态网页的技术很多，教师可根据自己学校情况，选择一种动态网页技术为主进行重点讲授。学生实践选择一种动态网页技术为主进行重点讲授。学生实践体验活动，教师可根据教学实际情况有选择完成。体验活动，教师可根据教学实际情况有选择完成。第五章第五章 网页及其制作工具教学建议（网页及其制作工具教学建议（3 3） 第第5.35.3节节“常用的网页制作工

49、具常用的网页制作工具”内容，重点是学内容，重点是学习习DreamweaveDreamweave网页制作工具。学生在必修模块学习中网页制作工具。学生在必修模块学习中已经初步掌握了用已经初步掌握了用FrontPageFrontPage网页制作工具来制作网网页制作工具来制作网页，因此教师要善于把学生已有的网页制作知识，迁页，因此教师要善于把学生已有的网页制作知识，迁移到移到DreamweaverDreamweaver网页制作软件的学习中，通过比较网页制作软件的学习中，通过比较学习方式，让学生顺利掌握学习方式，让学生顺利掌握DreamweaverDreamweaver的基本操作。的基本操作。 运用运用

50、DreamweaverDreamweaver中的层和时间轴制作动态网页是中的层和时间轴制作动态网页是本章学习的难点，教师要有充分的思想准备。本章学习的难点，教师要有充分的思想准备。 对于图像处理工具对于图像处理工具FireworksFireworks和动画制作工具和动画制作工具FlashFlash，教学中不作要求，学生只要能学会在网页中，教学中不作要求，学生只要能学会在网页中插入网页动态按钮和插入网页动态按钮和FlashFlash动画即可。动画即可。第六章第六章 网页设计与制作网页设计与制作 本章内容分本章内容分3 3小节，小节，课标要求：课标要求：( (见人教版见人教版3030页页) )（三

51、）网站设计与评价（三）网站设计与评价（3 3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网）能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。页制作软件制作与发布动态网页。（4 4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。发布与管理简单网站的基本方法。（5 5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。常见网站的建设质量与运行状况进行评价。6.16.1网站的规划与设计网站的规划与设计教学要求教学要求 基本要求基本要求1.1.掌握规划、设计网站的步骤和方法

52、。掌握规划、设计网站的步骤和方法。 2.掌握资料收集、筛选和整理的方法。掌握资料收集、筛选和整理的方法。 发展要求发展要求说说 明明基本基本要求要求1.1.掌握网站制作的掌握网站制作的基本方法基本方法。 2.学会网站的基本学会网站的基本调试方法。调试方法。 发展发展要求要求说说 明明6.26.2网站的制作与调试网站的制作与调试教学要求教学要求 6.36.3网站的发布、维护网站的发布、维护与评估与评估教学要求教学要求 基本基本要求要求1.1.学会网站发布的基本技能。学会网站发布的基本技能。 2.2.了解网站维护的基本方法。了解网站维护的基本方法。 3.3.了解评估网站的一般方法。了解评估网站的一

53、般方法。 发展发展要求要求说说 明明第六章第六章 网站的规划与设计教学建议（网站的规划与设计教学建议（1 1） 本章是前面几章知识和技能的综合运用，教学自由度本章是前面几章知识和技能的综合运用，教学自由度比较大，重点是用比较大，重点是用DreamweaverDreamweaver软件制作出个性鲜明的软件制作出个性鲜明的主题网站，共安排主题网站，共安排8 8课时。教学中教师要注意引导学生课时。教学中教师要注意引导学生发扬协作学习、互相帮助的精神，让学生在协作完成网发扬协作学习、互相帮助的精神，让学生在协作完成网站制作过程中加强情感交流，提高合作能力。站制作过程中加强情感交流，提高合作能力。 本章

54、教学活动可以从以下几方面设计：本章教学活动可以从以下几方面设计： 第第6.16.1节节“网站的规划与设计网站的规划与设计”与第与第6.26.2节节“网站制作网站制作与调试与调试”内容，教学时可以从学生规划、设计与制作一内容，教学时可以从学生规划、设计与制作一个主题网站入手，采用分组合作学习的方式来展开。针个主题网站入手，采用分组合作学习的方式来展开。针对学生制作主题网站过程中出现的问题，如网站总体规对学生制作主题网站过程中出现的问题，如网站总体规划、网页合理布局、属性设置等，教师再及时进行指导、划、网页合理布局、属性设置等，教师再及时进行指导、讲解和个别帮助。讲解和个别帮助。 网站调试部分知识

55、，学生比较陌生，教师要结合具体网站调试部分知识，学生比较陌生，教师要结合具体实例，进行示范操作，并对概念、术语进行解释，最后实例，进行示范操作，并对概念、术语进行解释，最后由学生自主完成调试。由学生自主完成调试。 第六章第六章 网站的规划与设计教学建议（网站的规划与设计教学建议（2 2） 第第6.36.3节节“网站的发布、维护与评估网站的发布、维护与评估 ” ”内内容，针对因特网上提供免费个人网站空间服容，针对因特网上提供免费个人网站空间服务越来越少的情况下，建议有条件的学校在务越来越少的情况下，建议有条件的学校在学校服务器上安装学校服务器上安装FTPFTP服务功能，供学生发布服务功能，供学生

56、发布主题网站。主题网站。 对于对于“网站的维护和评估网站的维护和评估”内容的教学，内容的教学，教师可统一组织，安排学生评价校园网中学教师可统一组织，安排学生评价校园网中学生发布的主题网站，让学生自己去发现网站生发布的主题网站，让学生自己去发现网站的不足之处，并在反复修改、发布网站的过的不足之处，并在反复修改、发布网站的过程中，了解网站维护的方法。程中，了解网站维护的方法。 第七章第七章 计算机网络安全计算机网络安全 （四）信息技术与社会（四）信息技术与社会（4 4）在使用因特网的过程中，认识网络使用）在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识规范和有关伦理道德的基本

57、内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。全意识。（5 5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。害性，养成安全的信息活动习惯。 本章内容分本章内容分3 3小节，小节，课标要求：课标要求：( (在必修模块在必修模块“信息技术基础信息技术基础”中，见人教版中，见人教版1717页页) )7.17.1计算机网络的安全问题计算机网络的安全问题教学要求教学要求 基本基本要求要求1.1.了解计算机网络了解计算机网络的安全隐患

58、。的安全隐患。 2.了解网络安全的了解网络安全的防范措施。防范措施。 发展要求发展要求说明说明基本基本要求要求1.1.学会防范计算机病毒学会防范计算机病毒的措施。的措施。 2.了解防火墙技术。了解防火墙技术。3.3.了解了解IEIE浏览器的有关浏览器的有关设置。设置。4.“4.“加密加密”和和“数字签数字签名和数字认证名和数字认证”技术。技术。 发展发展要求要求说明说明7.27.2常用的安全技术常用的安全技术教学要求教学要求 7.37.3网络文明道德网络文明道德教学要求教学要求 基本基本要求要求 理解网络文明道理解网络文明道德规范的意义，养德规范的意义，养成自觉遵守网络道成自觉遵守网络道德规范

59、的良好习惯。德规范的良好习惯。 发展要求发展要求说明说明第七章第七章 计算机网络安全教学建议计算机网络安全教学建议 本章主要引导学生进一步认识计算机网络安全本章主要引导学生进一步认识计算机网络安全的问题，了解一些网络的安全技术，懂得信息安全的问题，了解一些网络的安全技术，懂得信息安全相关的法律法规，规范学生的网络文明道德。相关的法律法规，规范学生的网络文明道德。 第第7.17.1节节“网络安全网络安全”与第与第7.37.3节节“网络文明道德网络文明道德”内容，学生在必修模块中已经学习过，并有一定的内容，学生在必修模块中已经学习过，并有一定的基础，建议将这部分内容渗透到前面第三章、第四基础，建议将这部分内容渗透到前面第三章、第四章的教学中。章的教学中。 第第7.27.2节节“常用的安全技术常用的安全技术”中有关病毒的知识中有关病毒的知识学生在必修模块中也已经学习，本节教学重点应放学生在必修模块中也已经学习，本节教学重点应放在了解在了解“防火墙防火墙”、“加密加密”、“数字签名和数字数字签名和数字认证认证”技术上。技术上。 谢谢！