A1九上Unit 4 Topic2 Section C学情分析方案

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1、九上Unit 4 Topic2 Section C学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题Unit 4 Topic2 Section C教学对象九年级学生教学目标1. Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，了解火星的相关知识。2. Skill aims: 能够通过所获取的文字信息，对火星有所了解，拓展自己的知识面。3. Emotional aims: (optional)激发学生探索宇宙的兴趣。教学重点1. K

2、ey points: Words and phrases: storm, weigh, be named after sb., asas, at a distance of ,Sentences: Its diameter is 53% as wide as that of the earth. You can tell which planet is Mars because it is bright, red in the night sky. The gravity on the surface of Mars is about two-fifths as strong as it is

3、 on earth.Grammar: passive voice学习难点 Its diameter is 53% as wide as that of the earth. It has been two days since we landed on Mars.分析工具问卷星分析方法借助问卷星收集学生知识运用的程度，并以百分比的形式呈现知识掌握率，有利于教师了解学生掌握情况，在此基础上，为后续课程做好准备。学情分析 实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。本课教学内容，我采用调查、访谈、观察、测试等方法对学生的个性心理、学习方式、成长环境等各方面进行研究

4、，学情分析为起点的教学，让学生在原有基础上得到发展，帮助学生从现有水平达到可能的发展水平，使教学真正做到"以学定教"。2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式.提升学情分析效率。 课堂上要让学生主动参与学习，把课堂还给学生，为学生提供独立思考和解决问题的机会。让学生呈现出最真实的学习状态，分析学生在学习过程中暴露的问题。教师要察言观色、用心聆听，从学生的课堂表现、情绪变化、课堂练习中分析学生的学习状况，从而及时地挖掘出有利于学生终生发展的生成资源。3.课后学情，评价反思上完这一课之后，对课堂上学生的学习状态、学习行为以及作业进行学习效果的反思和分析。通过对学生掌握重难点知识的情况进行全面的分析和评价，有针对性地设计后续教学活动，有针对性地进行教学补教，修补学生的认知缺陷，同时也吸取经验教训，促进自身的专业发展。自评等级优秀 合格 不合格