信息技术应用能力提升工程2.0优秀作业：小学数学二年级下册《数据收集整理》教学设计

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1、数据收集整理教学设计【教    材】二年级下册义务教育教科书第一单元例2.【教学目标】1.知识与技能： 1.学会用调查法收集数据，认识简单的统计表。2.会用自己的方式记录数据，并感知用“正”字记录数据的优点，继续用给定的统计表整理、呈现所收集的数据。2.过程与方法：使学生经历禾简单的数据收集和整理过程，通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。【重点】学会用“正”字记录数据。.【难点】感受数据中蕴含的信息，体会统计的意义。.

2、【教具】课件 学习记录单.【教学过程】一、情境引入教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名优秀班干部教师出示评选条件：1、学习成绩优秀。2、愿意为大家服务，乐意为老师服务。师：你想推荐谁呢？（学生自由发言并说出理由。）教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上，如张三、李四。二、互动新授1、学习用记录的方法收集、整理数据。（1）收集数据。教师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选一位，你有没有合适的方法？学生讨论，说说选择的方法。教师提问：用我们上节课

3、学习的举手统计的方法可行吗？为什么？小结：举手投票，存在很多人情因素，有时会出现其他同学不公平、不服气的情况，影响同学之间的和睦相处，那有没有更公平、公正的方法呢？（学生自由发言。）出示：可以用投票的方式来决定。教师讲解投票的方法，拿出准备好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的优秀学生的名字。学生动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。（2）学习记录方法。教师将收好的纸张放在讲台桌上。师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，老师报一个，你记一个，一直到把这些纸张记完。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？（提示学生：纸张很多，报得又很快，必须抓紧时间统

4、计，最好能分工合作。）指名学生说，肯定学生的方法，如画“”、画“”、画“正”等。讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家瞧一瞧。完成统计表。 姓名张三李四票数根据统计结果，应该选（    ）为优秀班干部。（3）小结。谈话：刚才同学们选择了自己喜欢的方法，你们能说说是怎样记的吗？把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。三、教学例2.（1）过渡：同学们，前些天我们班的故事大赛刚刚结束，王明明和陈小菲同学并列第一，但是每班只能选一名同学参加学校的故事大赛，这个问题应该怎样处理呢？我们班应该让谁去参加呢？教