整体单元设计(姒依萍).

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1、项目化课程整体、单元设计演示及点评教师参加的测评分为两部分，包括课程整体设计和单元设计两部分:课程整体设计说课时间5-10分钟、单元设计讲（说）课时间10-15分钟最后提问5分钟原则上在30分钟内结束测评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评计算机绘图一、课程基本信息整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单

2、元设计点评点评本专业学生工作的岗位名称。分三个层次：一次就业岗位；二次晋升岗位；未来晋升岗位。你的课程重点面向的是哪个岗位。另外，要有岗位工作流程图，并列出能力要求，知识要求，素质要求整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评 本课程主要面向电子产品调试岗位设置的课程，是高职应用电子技术专业的一门核心课程、专业必修课程。 电子产品调试与性能测试整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示

3、整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评课程定位举例2化工废水检测与处理整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计

4、演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评日语文秘岗位工作流程整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评 学完本课程，学生能通过各种途径捕捉出口贸易机会，发现潜在客户并与之达成满足各方要求的贸易合同，并能与出口贸易各环节及各方人员交流、合作，克服贸易过程中的各种困难履行合同，实现预定的经营目标。课程目标整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元

5、设计演示演示单元设计单元设计点评点评课程总目标举例1化工废水检测与处理整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评课程总目标举例2电子产品调试与性能测试整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评中职、高职、普通高校开设同类课程的异同点共同点：培养学生的识图与制图能力区别：中职：中职：面向一线操作岗位，侧重于培养识图能力高职：高职：面向一线操作工、车间技术员、助理工程师岗位，识图与制图能力并重普通高校：普通高校：面向工程师岗位，

6、侧重于制图理论与能力计算机制图整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评能力目标能力目标怎么找：学生学会了这些东西，他（她）能做什么？整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评能力目标举例1酒店人力资源管理电子产品调试与性能测试以职业岗位需求为根据，用具体、可操作、可检测的语言整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评能力目标举例2整体设计

7、整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评知识目标、素质目标整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评计算机制图整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评课程内容设计举例平面设计整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体

8、设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评项目的“是”与“非”1.案例不是项目2.教学活动不是项目（讨论、回答问题、做游戏等）3.模块不是项目（模块是内容的封装）4.知识重新排序不是项目我们所说的“项目”是“课程教学项目”的简称。它是以实际职业活动、企业工作为背景，按照认识论要求改造过得一想具体工作。p73整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评项目并不一定要求把企业的真实活动搬到教室里，企业的真实活动可以是项目的一种，但不一定是最好的一种。判断题：企业的真是活动搬

9、到教室是最好的项目。 比如把某机械厂的一个车间搬到学校 （ ）项目设计实例整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评导游：出境游领队业务编号编号教学活动项目名称教学活动项目名称1 1出境旅游业务准备出境旅游业务准备2 2出境前业务准备出境前业务准备3 3出境前说明会召开出境前说明会召开4 4办理出境手续办理出境手续5 5办理入境手续办理入境手续6 6境外导游服务境外导游服务7 7回国

10、及总结回国及总结整体设计整体设计整体设计整体设计演示演示整体设计整体设计点评点评单元设计单元设计单元设计单元设计演示演示单元设计单元设计点评点评社区卫生监督实践技术目 录项目一 现场卫生监督检查与执法文书制作任务1 现场卫生监督检查任务2 现场检查笔录的制作任务3 卫生监督意见书的制作任务4 制作样品采样记录项目二 餐饮服务食品安全监管任务1 餐饮服务许可任务2 餐饮服务监督任务3 农村家庭集体聚餐指导任务4 食物中毒调查处理项目三 职业卫生要求与监督任务1 用人单位职业卫生管理指导任务2 职业卫生管理台帐任务3 职业病危害因素项目申报任务4 劳动者职业健康监护任务5 作业场所检测与建设项目管

11、理任务6 职业病危害信息监控处置项目四 医疗服务准入与监管任务1 机构准入与监管任务2 医护人员准入与监管任务3 基层医疗机构监督任务4 医疗机构违法行为的处罚任务3 卫生监督档案的保管项目五 传染病防治的监管任务1 传染病疫情报告的监督与管理任务2 传染病预防接种的监督任务3 医疗废物管理的监督项目六 公共场所卫生监管任务1 公共场所卫生许可任务2 公共场所卫生监督项目七 生活饮用水卫生监督任务1 集中式供水单位卫生许可任务2 集中式供水单位饮用水卫生监督任务3 二次供水单位饮用水卫生监督任务4 涉及饮用水卫生安全产品卫生监督项目八 突发公共卫生事件卫生监督任务1 突发公共卫生事件的接报和信