教科书循环使用管理制度范本.doc

《教科书循环使用管理制度范本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科书循环使用管理制度范本.doc（8页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、教科书循环使用管理制度范本为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保_循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下_循环使用制度。一、_循环适用范围循环使用的_科目包括科学、音乐、美术、信息技术、体育与健康等。二、_循环使用的宣传工作加强教育宣传，确立循环使用_意识，要利用各种教育宣传途径，宣传_循环使用的重要意义。通过召开教师会、家长会、学生会等，向教师、学生和家长宣传_循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立_循环使用意识，争取他们理解和支持_循环使用工作。各班班主任做好宣传，

2、并对学生进行爱书教育，确保循环使用的_无乱写乱画，无污染，无破损缺页。三、循环使用_的存放循环使用_由学校集中管理，学生免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放_，并由教务处统一保管，定期检查清点，明晰_的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对_进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的_不得回收。四、循环使用_的管理办法使用。使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”(不署名、不乱写、不乱画、不折角)、“

3、四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱)，保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐_后，如实统计破损、遗失情况，对破损的_要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期(年)学生人数的变化情况，及时上报，做好_补充征订工作，保证_再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。评比。每学期学期末对循环使用的_的使用情况进行评比，对爱书班级进行表彰，损坏率过高的班级要负责赔偿。以提高教师和学生循环使用_的积极性。_循环使用借阅归还制度1、明确目前纳入循环使用范围

4、的_科目，本校为科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术。2、学校将循环_纳入图书馆管理，安排专人负责。新的循环_进入图书馆后，立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖图书馆的章。3.借阅。学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，每个学生使用固定编号的_，上课前由任课教师统一领取。4、归还。课后由任课教师收回。学期末由任课教师收回并做好检查、登记工作。经核实后归还教导课，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。5、对回收的_必须进行全面消毒，预防传染病的传播、扩散。对有传染病的学生所使用的_要上报销毁，不得回收。_循环使用登记核损制度1、明确目前纳入循环使用范围的_科目，我校为音乐、美术、体育与

5、健康、科学、信息技术。2、按循环使用_管理制度，首先要将整个循环教材的使用纳入图书管理，按照中学图书管理规程，单独建帐、存放、保管和借用。尤其要保证毕业年级复习巩固所需教材。二要建立奖惩激励机制，为延长循环教材的使用寿命，保证循环教材的循环周期，我校将建立相应的激励机制，并将教材循环使用情况纳入教育教学双目标进行考核。建立对学生的激励机制，建立用书、爱书评比制度，_学生开展爱书活动，教育学生在循环使用的_上做到“三不”、“四无”，即不乱写、不乱画、不署名；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。表彰用书、爱书先进班级、教师和学生。并将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中。三要创造条件对循环教

6、材消毒。学校要配备书本消毒、杀菌仪器。定期集中对_进行消毒、杀菌。在寒假、暑假中对循环使用的_进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。4、_循环使用及更新办法。循环使用的_作为我校的教育装备，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环_发放到各个班级。学期结束时，学校将循环_全部收回，集中保存在学校图书室。6、学校对回收的循环使用_要如实统计破损、遗失情况，并及时修补，不能修补的，要登记报废。7、人为损坏循环_的要照价赔偿或视其情节按一定比例赔偿。8、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐_后，

7、如实统计破损、遗失情况，对破损的_要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期(年)学生人数的变化情况，及时上报，做好_补充征订工作，保证_再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。教材循环使用顺利衔接制度根据省教育_文件精神，我市从_年秋季开始，义务阶段部分_将循环使用。为了确保新学期循环使用的顺利衔接，我校根据上级文件精神，精心_，层层落实责任，扎实推进此项工作的开展。首先，学校成立了循环教材管理小组，及时制订教材循环使用管理制度，并通过教师会、家长学校、专题班会等形式对老师、家长和学生进行广泛的宣传教育，使广大师生和家长充分理解实施循环使用

8、教材的重要意义、具体办法，积极支持制度落实。其次，学校与教师、学生签定一份教材使用承诺，对纳入循环使用的_，分年级设立了专门橱柜进行保管，课前发放，课后统一存放，并按照学生学籍号对_进行了统一编号，学校定期_教材的使用检查和评比。学校还充分利用_循环使用这个机会，通过经常性的提醒和鼓励，来培养学生从小通过自己的行动，养成良好的读书习惯和爱护书籍的习惯，培养其珍惜资源的环保意识和关心他人的责任感，为造就健康、健全的人格打下良好的基础。_循环使用管理办法1、学校将_纳入图书馆管理，安排专人负责。新的循环_进入图书馆后，立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖图书馆的章。2、学校要建立学生使用规范和借

9、用制度，每个借用时限内，每个学生使用固定编号的_，上课前统一领取，下课后统一归还。3、对回收的_必须进行全面消毒，预防传染病的传播、扩散。对有传染病的学生所使用的_要上报销毁，不得回收。4、学校对回收的循环使用_要如实统计破损、遗失情况，并及时修补，不能修补的，要登记报废。5、人为损坏循环_的要照价赔偿或视其情节按一定比例赔偿。循环使用_管理制度1、明确目前纳入循环使用范围的_科目，初中为。音乐、美术、体育与健康、信息技术。2、加强教育宣传，树立循环使用_意识。我校要利用各种教育宣传途径，宣传_循环使用的重要意义。先召开教师会宣传教育、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等方式，向教师、学生

10、和家长宣传_循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士树立_循环使用意识，使他们理解和支持_循环使用工作。3.按循环使用_管理制度，学校牵头班主任协助，明确任务，落实责任。首先要将整个循环教材的使用纳入图书管理，按照中学图书管理规程，单独建帐、存放、保管和借用。尤其要保证毕业年级复习巩固所需教材。二要建立奖惩激励机制，为延长循环教材的使用寿命，保证循环教材的循环周期，我校将建立相应的激励机制，并将教材循环使用情况纳入教育教学双目标进行考核。建立对学生的激励机制，建立用书、爱书评比制度，_学生开展爱书活动，教育学生在循环使用的_上做到“三不”、“四无”，即不乱写、不乱画、不署名

11、；无破损、无缺页、无污染、无褶皱。表彰用书、爱书先进班级、教师和学生。并将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中。三要创造条件对循环教材消毒。学校要配备书本消毒、杀菌仪器。定期集中对_进行消毒、杀菌。在寒假、暑假中对循环使用的_进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。4、_循环使用及更新办法。循环使用的_作为我校的教育装备，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环_发放到各个班级。学期结束时，学校将循环_全部收回，集中保存在学校图书室。5.因损坏严重或破旧不能使用的，要及时登记备案并在本学期放假时及时与教育局和供书单位联

12、系更新补充，保证开学后学生有书用。6.高度重视_循环使用的工作，根据上级循环使用_工作的要求，做好我校部分国家课程_循环使用工作。要经常_对循环使用工作的检查指导，及时研究和解决相关问题，不断总结经验，优化循环使用_的管理办法。_循环使用制度为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保_循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下_循环使用制度。一、_循环适用范围循环使用的_科目包括科学、音乐、美术、信息技术、等。二、_循环使用的宣传工作加强教育宣传，确立循环使用_意识，要利用各种教育宣传途径，宣传_循环使

13、用的重要意义。通过召开教师会、家长会、学生会等，向教师、学生和家长宣传_循环使用的必要性和重要性，引导教师、学生、家长、社会各界人士确立_循环使用意识，争取他们理解和支持_循环使用工作。各班班主任做好宣传，并对学生进行爱书教育，确保循环使用的_无乱写乱画，无污染，无破损缺页。三、循环使用_的存放循环使用_由学校集中管理，学生免费使用，提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理工作。要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施，分类存放_，并由教导课统一保管，定期检查清点，明晰_的进出账目。为预防疾病的传染、扩散，保证师生的健康，要定期对_进行统一消毒。感染传染疾病学生所使用的_不得回收。四、

14、循环使用_的管理办法1、造册。循环使用教材，由教导课统一管理。按图书分类科目进行分类整理并登记造册。2、借阅。每学期开学初，各任课教师统一借阅循环使用的_，并作好本班使用登记。3、使用。使用前班主任配合相关的任科教师，同时结合该制度对学生做好思想教育工作。任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”(不署名、不乱写、不乱画、不折角)、“四无”(无破损、无缺页、无污染、无褶皱)，保证书面的干净、整洁。学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。4、归还。学期末由任课教师收回并做好检查、登记工作。经核实后归还教导课，非正常损毁按照学校规定进行赔偿。5、上报。期末各任课教师应上报学校教务处损毁数据，以便下学期更新。学校要在收齐_后，如实统计破损、遗失情况，对破损的_要进行分类清理，能修补再用的及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，结合下一学期(年)学生人数的变化情况，及时上报，做好_补充征订工作，保证_再次使用时达到质量标准，不影响学生的使用。6、评比。第8页共8页