说专业--会计学

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1、会计专业教学标准会计专业教学标准经济管理系：蔡雪莹经济管理系：蔡雪莹目录目录12培养目标与人才培养规划培养目标与人才培养规划就业面向与职业规格就业面向与职业规格43职业岗位（群）能力分析职业岗位（群）能力分析 课程结构与教学实施安排课程结构与教学实施安排5 专业教学团队（实践条件）基本要求及建设建议专业教学团队（实践条件）基本要求及建设建议6 学习评价建议学习评价建议培养目标与人才培养规格培养目标与人才培养规格 培养目标培养目标1培养具备一定政培养具备一定政治思想觉悟的懂治思想觉悟的懂理论、会操作的理论、会操作的应用型技术性人应用型技术性人才。才。2培养懂得基础会培养懂得基础会计理论知识及核计

2、理论知识及核算，税务计算能算，税务计算能力的初级财务人力的初级财务人才才。3培养具备财务管培养具备财务管理软件操作，财理软件操作，财务分析，报表统务分析，报表统计等方面知识的计等方面知识的高素质技能型专高素质技能型专门人才。门人才。人才培养规格人才培养规格一一二二三四专业能力专业能力具备会计具备会计核算、公核算、公司理财、司理财、报税、审报税、审计，操作计，操作财务软件财务软件方法能力方法能力职业生涯职业生涯规划、独规划、独立学习、立学习、信息处理、信息处理、数字应用、数字应用、决策能力决策能力社会能力社会能力与部门合与部门合作沟通协作沟通协调、解决调、解决实际问题、实际问题、与人沟通与人沟通

3、的能力的能力基本素质基本素质和其他能和其他能力力见后面分见后面分析图析图思想政治思想政治素质素质政治素质政治素质品格素质品格素质 身体素质身体素质心理素质心理素质HEADLINEThis is an example text. Go ahead and replace it with your own text.Go ahead an replace it with your own text. This is an example text.This is an example text. Go ahead and replace it with your own text.基本素质分解表基

4、本素质分解表 模块模块培养培养目标目标学习能力学习能力创新能力创新能力与人沟通能力与人沟通能力团队合作能力团队合作能力实践能力实践能力审美能力审美能力就业能力就业能力创业能力创业能力基本能力分解表基本能力分解表就业面向与职业规格就业面向与职业规格主要主要就业单位就业单位行政事行政事业单位业单位金融金融保险业保险业商业企业商业企业工业企业工业企业主要就业部门主要就业部门 财务部财务部人力资源部人力资源部综合管理部综合管理部统计及销售统计及销售部门部门审计部审计部与专业相关的与专业相关的出纳人员出纳人员会计人员会计人员统计人员统计人员财务主管财务主管审计人员审计人员税务会计税务会计可从事的可从事的

5、工作岗位工作岗位专业拓展岗位专业拓展岗位管理人员管理人员销售人员销售人员文秘人员文秘人员仓库保管员仓库保管员采购人员采购人员会计专业就业面向的职业岗位及需获取的职业资格或技能证书会计专业就业面向的职业岗位及需获取的职业资格或技能证书序序号号定定位位就业面向的职业岗位就业面向的职业岗位技能证书技能证书/ /职业资格证书职业资格证书1 1基基本本岗岗位位出纳人员出纳人员- -从事各行从事各行各业的出纳工作各业的出纳工作会计电算化证会计电算化证/ /会计从业资格证书会计从业资格证书2 2* *会计人员会计人员- -从事各行从事各行各业的审计工作各业的审计工作会计电算化证会计电算化证/ /会计从业资格

6、证书会计从业资格证书3 3审计人员审计人员- -从事各行从事各行各业的审计工作各业的审计工作会计电算化证会计电算化证/ /会计从业资格证书会计从业资格证书4 4上上升升岗岗位位* *主办会计主办会计- -从事各行从事各行各业主办会计工作各业主办会计工作初级会计师初级会计师/ /中级会计师中级会计师/ /初级审计师初级审计师5 5会计主管会计主管- -从事各行从事各行各业会计主管工作各业会计主管工作初级会计师初级会计师/ /中级会计师中级会计师/ /中级审计师中级审计师6 6财务总监财务总监- -从事各行从事各行各业财务总监工作各业财务总监工作中级会计师中级会计师/ /高级会计师高级会计师/ /

7、注册会计师注册会计师职业岗位（群）能力分析职业岗位（群）能力分析 依托社会各行各业，以中小型工业企业为主体，依托社会各行各业，以中小型工业企业为主体，走访调研，分析工业企业生产经营活动，论证会走访调研，分析工业企业生产经营活动，论证会计人才培养目标与业务规格，明确就业面向岗位计人才培养目标与业务规格，明确就业面向岗位（群）；分析岗位工作任务、工作中的要素和工（群）；分析岗位工作任务、工作中的要素和工作所需的知识作所需的知识技能技能素质，形成职业岗位（群素质，形成职业岗位（群）工作分析表）工作分析表 基于工作流程，以岗位标准为导向的学习领域课程框架图基于工作流程，以岗位标准为导向的学习领域课程框