小班区域活动设计方案

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1、 小班区域活动设计方案一、 区域活动内容：班级区域活动名称：阅读区、美工区、益智区、生活区，玩沙玩水区。公共区域活动名称：娃娃家、积木区。二、 区域活动创设背景：小班区域活动环境的创设是结合他们年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。三区域活动目标：1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具

2、和方法，探索游戏中的乐趣。4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。四、区域活动设置以及材料准备：班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区、玩沙玩水区一阅读区:活动目标：1培养幼儿对看书的兴趣。2发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。3养成良好的看书习惯。材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。二美工区活动目标：1. 锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。2. 对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘

3、贴。3. 尝试用小手大胆地撕纸和团纸。4. 学会用橡皮泥搓圆的技能。5. 知道做完手工之后要把东西收拾整齐。材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥手指点画、涂鸦地 KT 板、发型设计。指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。三益智区活动目标：1锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。红色、黄色、绿色等2发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠不同颜色、形状、毛毛虫排序指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。四生活区学习文档 仅供参考 活动目标：1 培养幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。2 学会穿

4、脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。3 锻炼幼儿的手眼协调能力。材料投放：纽扣拉链、假设干套衣裤、剪毛根、切水果指导重点：指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。五玩沙玩水游戏区活动目标：1帮助幼儿认识自然物的性质。2满足幼儿摆弄物体和好活动的愿望，激发他们的探索精神，培养他们的自主性。3在沙水游戏中，区别干湿、冷热、粗细、多少、深浅等不同的概念。4活动后的收拾整理，培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。指导重点：玩沙玩水游戏一般没有固定的玩法，通常是幼儿自由的活动。教师只需要细致地观察幼儿的活动，在适当的时机启发、指导幼儿发现问题、思考问题、解决问题。1，玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活

5、动，也可以设计玩沙的创造性活动，让幼儿探索沙的性质。比方体验沙的质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。2，玩水游戏主要是让幼儿自由地玩水。如用勺舀水进容器，把水在容器中倒来倒去，用水转动水车等。还可以启发幼儿利用水做些科学小游戏，比方“物体的浮沉”、“水往哪里流”等。材料投放：玩沙工具：小桶、勺子、铲子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等辅助材料：玩沙可准备动物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可准备一些铁制、木制、塑料的玩具或物品。场地的设置小班幼儿在玩游戏时一般都是平行游戏，自己玩自己的。玩沙时，他们喜欢用小铲子挖沙、