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小学教师四有教师心得体会
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　　本人自11012年7月参与工作以来，在这20xx年的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，酷爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学****者、探究者，既仰视星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责状况总结如下：
　　一、 静心学****做个有修养的小学语文老师。
　　语文是学生学****阶段最重要的一门课程，也是整个教育的根底环节。人类的学问构造像宝塔一样，第一层是语文学问，其次层是平凡常识，第三层是专业学问。假如语文根底打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，假如语文学问浅薄的话，会干脆影响到其他学问的学****影响到个人素养的提高。因此，我作为传授语文学问的小学语文老师，深知自己肩上所承载的重任。
　　所谓“水之积也不厚，那么其负大舟也无力”，我作为一个小学语文老师，如何提高个人的专业素养呢?
　　在语文新课程的建立中，老师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采纳新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文教师应当从理念、学问、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。
　　首先，要具有适应当今社会和教育开展趋势的教育理念，因为我们从事的是“面对现代化、面对世界、面对将来”的教育。详细做法，我认为，首先应当谨慎研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的根本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。
　　其次，不断提高自己的学问水平。首先是专业学问，包括关于本学科的学问，关于学生的学问、关于教学实践的学问。为了提高专业学问水平，我坚持做到谨慎钻研教材，谨慎学****教育学、心理学及教学实践等方面的相关学问。
　　我认为一个语文老师必需博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。 从学科性质来说，语文学问涉及的方面特别广泛，这就要求语文老师必需要有丰厚的学问储藏。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，老师必需有一桶水”。所以要想让学生驾驭足够的学问，自己必需要有丰富的学问。从老师对学生的影响来看，一个学问丰富、有修养的教师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我时时利用一切课余时间向文本学****谨慎研读中国老师报、学科杂志及有效教学等理论;向网络学****阅读名师的教育博客，收集网络资源效劳教学;向先行者、专家学****利用各级教研活动，吸取思想精华。
　　二、潜心教研，做个有思想的老师。
　　老师假如不上课，就不能称为教师;不搞科研，就不是好教师;教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，老师一旦以探究者的心态置于教育情景，以探究者的眼光谛视已有的教育理论和现实问题，并以探究者的精神不断发觉问题，解决问题，其教育质量势必会大有提高。凡有建树的老师必定是一个擅长探究的人，必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人，一个不搞教育科研的老师不行能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基