购物问题教案.doc

购物问题教案.doc购物问题教案
一：教学内容 教材p33—34页
二：教学目标：
1、 通过购物体验学****数学的乐趣和“用数学”的情感。
2、 有序的观察了解商品的价格，培养收集信息的能力。
亲身参与购物活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的简 单的计算，培养思维的灵活性。
培养应用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学****与 他人合作。
三：教学重难点：培养学生解决问题及与同学合作交流的能力。
四：教学过程：
一、创设情境，明确问题.
情趣导入。
谈话：同学们，今天我们的好邻居商店要正式开业了，让我们一起去 瞧瞧吧。（课件出示情境图）
提出、解决问题。
谈话：这里有这么多商品，让我们来看看它们的价钱。
指名口述柜台上各种物品的价钱。
课件演示，引出下列问题：
（1）我拿50元钱找回了 10元，猜猜我都买了什么？
（小组讨论交流）
启发小组讨论要点:
A、 买的东西加起来要多少元？
B、 都可以买些什么？
C、 有几种不同的买法？
（小组汇报。最后集体汇总可以有几种买法。对于不同答案，只要合 理及时给与肯定。）
引导学生根据这个问题提类似问题并请同桌同学进行解答。练****使学 生通过不同的组合，找出不同的策略。
（2）买一副乒乓球拍，找回4元，我拿了多少钱？
（学生思考后回答，并说说是怎样想的。）
二、组织学生进行购物游戏
进行分工。
谈话：刚才同学们在一起解决了那么多的问题，现在你想买些什么？ 与你小组的同学一起做购物游戏吧。（一人当售货员，其余同学购物）
学生进行活动。
学生到课前准备好的玩具柜台、学****用品柜台、日常用品柜台进 行购物活动，教师也要参与到活动中，整个活动要体现出开放性。学 生可以根据实际情况提出各种各样的问题（包括数学问题和实际生活 问