〈白雪歌送武判官归京》教案(本站论坛稿).docx

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〈白雪歌送武判官归京?教案(本站论坛稿)
　　白雪歌送武判官归京?教案
教学目的
1．通过反复诵读 ,体会诗歌的思想感情。
2．对诗歌语言推敲品味 ,培养学生一定的阅读能力。
教学重难点
1．领会诗歌的韵律美和意境美。
2．通过对诗歌意境的艺术再加工 ,培养学生的想像能力。
教学设想
教学方法:1．反复吟咏诵读 ,要求当堂背诵这五首诗歌。
2．采用点拨式疏通大意 ,不必面面俱到 ,着重讲一两个可以提挚全诗的词 ,着重讲诗人的思想感情。
3.教学时数：1课时
4.教具：多媒体计算机、自制课件
教学过程：
一、导入
1．早就听说我们班的同学很了不起 ,博学强记 ,能背不少的古诗词 ,上课前老师组织同学们做个小游戏 ,一分钟古诗词句子背诵 ,看谁记得多 ,背的多。
请每组老师右手边的同学背 ,左手边的同学数。请准备好 ,开始！〔计时〕
统计背诵的数量。请以热烈的掌声鼓励我们班上的背诵小明星。〔老师送你一个小礼物 ,热烈的掌声〕
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2．我们已经学了不少古代诗歌。这些诗歌语言精练和谐 ,读起来抑扬顿挫 ,琅琅上口 ,能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中 ,给人一种陶醉 ,一种享受。我们今天在一起欣赏?诗词五首?中的?白雪歌送武判官归京? ,这节课要求同学们理解 ,背诵这首诗 ,同学们有信心吗？声音大一点 ,自信心强一些！〔板书〕岑参
3．解题
〔1〕请了解岑参的同学给同学们介绍一下。
〔2〕读过边塞诗的同学们介绍一下唐代边塞诗。
〔投影及边塞诗〕
二、课文研读
〔1〕诗中的“歌〞说明此诗体裁为在诗中的“歌〞、“行〞、“体〞
〔2〕此诗为诗人在新轮台幕府的送友人所写。
〔一〕一读：掌握节奏 ,领略音乐美
要求：读准字音 ,掌握朗读古诗的节奏使学生领略诗歌的音乐美。
〔1〕学生自由朗读
〔2〕正字音 ,抽学生〔投影〕
〔3〕明节奏〔投影〕
〔4〕学生试读〔左手边同学读给右手边同学听〕
〔5〕教师范读〔配乐〕
〔6〕处理内容疑难
〔二〕二读再现形象 ,把握感情
要求：再现诗中形象 ,理清思路 ,找出抒情开展线索 ,理解感情。
1．朗读指导
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朗读时要身临其境进行想象和联想