四年级上册《去年的树》教学设计新部编版.docx

四年级上册《昨年的树》教课方案新部编版
四年级上册《昨年的树》教课方案新部编版
四年级上册《昨年的树》教课方案新部编版
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课方案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
《昨年的树》第二课时教课方案
教课目的：
知识与技术
1、指引学生进行多种形式朗诵，理解课文内容，感觉童话的语言美、思想美、
境界美。
2、领会鸟儿与树之间的诚挚友谊，感悟朋友信守誓言的美好。
3、指引学生领会童话故事所揭露的道理，帮助学生进一步感觉童话的特色。
过程与方法
学生以自主学****合作研究达到 怀疑，解疑。
以读代讲，以读促悟，理解小鸟与树之间的友谊。
感情态度与价值观
从形象生动的语言中感悟鸟儿的守信，珍惜友谊的质量。教课重难点：
1、品尝要点词句，入情入境地朗诵课文，领会小鸟与大树间诚挚的友谊。帮助
学生进一步感觉童话的特色。
教课过程：
一、复****导入，感知童话特色。
有人说，童话是一支奇特的魔术棒， 它用动人的故事和优美的语言， 在我们内心播下真善美的种子，它用天马行空的勇敢想象给童年披上一件华美的外套，
这节课，让我们持续走进巧妙的童话故事—— 《昨年的树》，和老师一同写课题。
经过上节课的学****我们知道这篇课文叙述了一个如何的故事？
【预设】小鸟和树是好朋友， 当寒流到暂时小鸟要去过冬， 所以和大树相约明年回来持续给它唱歌，但是第二年春季，鸟儿飞回来找他的朋友，树却不见了。鸟
儿四周找寻，最后找到由树做成的火柴点燃的明灯。 朋友不在，誓言还在，于是，它内心充满了伤心和悲伤， 面对着由朋友的生命点燃的煤油灯， 唱起了昨年的歌。【相机板书：鸟、树、】
（设计企图： 本单元教课主题是童话， 所以，在课的开始让学生再次感觉童话的特色是很有必需的，也为后边的教课做好铺垫。 ）二、入情入境，朗诵感悟。
四年级上册《昨年的树》教课方案新部编版
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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四年级上册《昨年的