谁和谁好[46].doc
上传者：whetyo
2022-07-19 14:11:41上传
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谁和谁好
——和大人一起读
教学目的：
1、 帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。（核心目的）
2、 指导家长和孩子构建双向互动的阅读方式
3、指导家长和孩子亲子阅读的策略。
教学重难点:
1、如何让家长和孩子互动阅读，建立和谐的亲子关系。
2、让孩子更好的感受朗读的乐趣。
教学策略：多种方式朗读
教学过程：
一、谈话导入:
今天很快乐，有那么多家长一起来和孩子们上这节课,那我采访一下小朋友，坐在你身边的是你的谁呢？如妈妈：妈妈今天真漂亮，看来很重视今天的课哦.哪些是妈妈，举个手。欢送你们。如爸爸： “您今天是从哪里过来的呀？"单位“哎呀，你看，单位请假过来参加,看来您真是一个关心孩子的家长。"哪些是爸爸？举个手。“哟，看来爸爸们平时真的很忙。”如外公：外公今年多大岁数啦?哎哟，这个岁数还到学校来和大家一起学****真了不起.今天有很多爷爷奶奶外公外婆来到了现场，我觉得应该把掌声送给他们。
师：那今天孩子们都和大人一起来上这堂课，咱们这堂课的名字就叫做-—和大人一起读。 师：有没有和大人一起读过书啊？那平时你们在家是怎么和大人一起读的呢？（问问小朋友，生说。（摸学情)妈妈怎么陪着你读啊？师:哦，是这样的。
师:看来孩子和大人在家有多种阅读方法,今天咱们就和大人一起来读，看看咱们可以怎么去读？首先我们要来读一首儿歌，他的名字叫？来，从这幅图上你都看到了谁和谁好?
二、 看图：
从这幅图上你看到了谁和谁好呢？(生说)同意吗？继续。
总结 师：嗯,咱们从图上看到了4对好朋友，看来看图能帮助我们阅读，那儿歌终究是怎么说的呢？
三、初读课文，感受朗读的乐趣。（环节一）
和大人一起读读吧，看看阅读小提示: PPT亲子朗读小提示：
1、读通句子。
2、选择自己喜欢的方式读. 3、展示读课文.
师：请大人把阅读小提示说给你的宝贝听一听。看明白了，可以开场了。 师：哪个小朋友和大人来展示读一读？你们准备用哪种方式读呢？（生说） 师:哦，你们是用这种方法来读，我们来听一听. 评价:大人和孩子配合的真默契.
师：还有不同的朗读方式吗？（请你们展示一下) 评价：读得真有感情。
师:还有不同的朗读方式吗？
评价:呀,爷爷读得神采飞扬，真带劲，掌声送给他们。
小结：瞧，和大人一起读,可以用多种方式读，（朗读板书）比方说可以和大人一人读一节，也可以像对话一样，一问一答的读，还可以一起读.
师：接下来，请小朋友选一节自己喜欢的，读给大人听，大人请你认真的听着孩子朗读，看看你的宝贝，并给他作出评价.
师：我发现,我刚刚在走的时候， 我被深深的感动到了，我发现这个孩子在读的时候，这个妈妈一直在看着他。您能说说您在看孩子读的过程中，你的感受吗? 评价：哇，跟大人一起读的感觉原来这么美妙啊。 师：哪位家长还想来说说你对孩子的评价?
小结：是啊,我刚刚还关注到了一些家长那专注的神情，脸上温顺的表情，让我感受到了浓浓的爱意。
师:接下来,我们反过来，请大人选一节你喜欢的，读给你的孩子听。读完之后小朋友给大人一个评价。
师：刚刚你听妈妈朗读,你感觉怎么样？ 可能一：我觉得我妈妈读得特别好,
师：哇，我看到你脸上好自豪、好骄
——和大人一起读
教学目的：
1、 帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。（核心目的）
2、 指导家长和孩子构建双向互动的阅读方式
3、指导家长和孩子亲子阅读的策略。
教学重难点:
1、如何让家长和孩子互动阅读，建立和谐的亲子关系。
2、让孩子更好的感受朗读的乐趣。
教学策略：多种方式朗读
教学过程：
一、谈话导入:
今天很快乐，有那么多家长一起来和孩子们上这节课,那我采访一下小朋友，坐在你身边的是你的谁呢？如妈妈：妈妈今天真漂亮，看来很重视今天的课哦.哪些是妈妈，举个手。欢送你们。如爸爸： “您今天是从哪里过来的呀？"单位“哎呀，你看，单位请假过来参加,看来您真是一个关心孩子的家长。"哪些是爸爸？举个手。“哟，看来爸爸们平时真的很忙。”如外公：外公今年多大岁数啦?哎哟，这个岁数还到学校来和大家一起学****真了不起.今天有很多爷爷奶奶外公外婆来到了现场，我觉得应该把掌声送给他们。
师：那今天孩子们都和大人一起来上这堂课，咱们这堂课的名字就叫做-—和大人一起读。 师：有没有和大人一起读过书啊？那平时你们在家是怎么和大人一起读的呢？（问问小朋友，生说。（摸学情)妈妈怎么陪着你读啊？师:哦，是这样的。
师:看来孩子和大人在家有多种阅读方法,今天咱们就和大人一起来读，看看咱们可以怎么去读？首先我们要来读一首儿歌，他的名字叫？来，从这幅图上你都看到了谁和谁好?
二、 看图：
从这幅图上你看到了谁和谁好呢？(生说)同意吗？继续。
总结 师：嗯,咱们从图上看到了4对好朋友，看来看图能帮助我们阅读，那儿歌终究是怎么说的呢？
三、初读课文，感受朗读的乐趣。（环节一）
和大人一起读读吧，看看阅读小提示: PPT亲子朗读小提示：
1、读通句子。
2、选择自己喜欢的方式读. 3、展示读课文.
师：请大人把阅读小提示说给你的宝贝听一听。看明白了，可以开场了。 师：哪个小朋友和大人来展示读一读？你们准备用哪种方式读呢？（生说） 师:哦，你们是用这种方法来读，我们来听一听. 评价:大人和孩子配合的真默契.
师：还有不同的朗读方式吗？（请你们展示一下) 评价：读得真有感情。
师:还有不同的朗读方式吗？
评价:呀,爷爷读得神采飞扬，真带劲，掌声送给他们。
小结：瞧，和大人一起读,可以用多种方式读，（朗读板书）比方说可以和大人一人读一节，也可以像对话一样，一问一答的读，还可以一起读.
师：接下来，请小朋友选一节自己喜欢的，读给大人听，大人请你认真的听着孩子朗读，看看你的宝贝，并给他作出评价.
师：我发现,我刚刚在走的时候， 我被深深的感动到了，我发现这个孩子在读的时候，这个妈妈一直在看着他。您能说说您在看孩子读的过程中，你的感受吗? 评价：哇，跟大人一起读的感觉原来这么美妙啊。 师：哪位家长还想来说说你对孩子的评价?
小结：是啊,我刚刚还关注到了一些家长那专注的神情，脸上温顺的表情，让我感受到了浓浓的爱意。
师:接下来,我们反过来，请大人选一节你喜欢的，读给你的孩子听。读完之后小朋友给大人一个评价。
师：刚刚你听妈妈朗读,你感觉怎么样？ 可能一：我觉得我妈妈读得特别好,
师：哇，我看到你脸上好自豪、好骄
谁和谁好[46]
