高中生物选修三测试题(前三个专题).docx

高中生物选修三测试题(前三个专题).doc
选修三综合训练题（限时训练5）
姓名 _______________ 班级_____________________
一、选择题（4X10=40分）
1.我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽泡杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是（）
A.抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体
B.重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染
D.转星因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
2.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）
? ?
A.将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞（浆细胞）
B.用胰蛋白酶处理培养过程屮的杂交瘤细胞
C.用聚乙二醇（PEG）作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髄瘤细胞融合
D.筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体


3.下图为植物组织培养的基本过程，制作人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别
选用的编号是（）
A.④②
B.③②
C.③④
D.④③
4.下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（）
A.利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄
-马铃蒋”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程小，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C.动物细胞融合与植物体细?胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细
胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备釆用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术5.用纯种的高杆（D）抗锈（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高杆抗锈病X矮杆易锈病 2 F1 2 雄配子聖幼苗 2 选出符合要求的品种.下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（）


A.这种育种方法叫杂交育种
B.过程④必须使用生长素处理
选修三综合训练题（限时训练5）
姓名 _______________ 班级_____________________
一、选择题（4