人教版九年级化学下册课题2金属的化学性质教案.docx

人教版九年级化学下册课题2金属的化学性质教课设计
人教版九年级化学下册课题2金属的化学性质教课设计
人教版九年级化学下册课题2金属的化学性质教课设计
课题 2 金属的化学性质
教课目的 :
知识与技术
1.知道铁、铝、铜等常有金属与氧气反响。
2.初步认识常有金属与盐酸、稀硫酸的置换反响。
3.经过实验判断金属的开朗性程度。
4.经过对金属活动性次序的学****能对相关的置换反响进行简单的判断，并能用金属活动性
次序解说一些与平时生活相关的化学识题。
过程与方法
经过实验研究和议论沟通，指引学生认识金属的活动性次序。
2.初步学会运用察看、实验等方法获守信息，并能用图表和化学语言表达相关信息。
3.初步学会运用比较、分类、归纳、归纳等方法对获取的信息加工使学生逐渐形成优秀的学感情、态度与价值观
培育学生的合作意识以及勤于思虑、勇于创新实践、谨慎务实的科学精神。
2.认识化学与平时生活及生产的亲密关系，提升学生解决问题的能力。
教课要点 :
1.认识金属活动性次序表，掌握置换反响的观点。
认识部分金属重要化学性质 （与氧气反响， 与盐酸、稀硫酸反响及金属间的置换） 。教课难点 :
活动性次序强弱的研究及排序。
金属活动性次序表的应用。
教课方法 :
对实验现象进行挑选、 对照、归纳、剖析、进行信息办理， 获取科学结论的教课方法。
教会思路： 猜想与研究 ――→察看与查验 ――→剖析与归纳 ――→解说与结论
教课准备 :
镁、铝、锌、铁、铜等金属，硫酸铜溶液、***银溶液、稀盐酸、稀硫酸等以及酒精灯，石棉网、三角架、试管、镊子等。
教课过程 :
人教版九年级化学下册课题2金属的化学性质教课设计
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教 学
教师活动
学生活动
设计企图
流程
课 程
导读：提出思虑问题。
读前言思虑：铝为什么具抗腐化性，其余金属如
明确课程目的，
引
何？化学性质有什么共性和差别性？规律怎
指引关着要点。
入
样？
情 景
演示：外观相像的四片
进行 “猜金属 ”游戏，察看现象，猜想金属：
激发好奇心与求
创
金属片（ Mg、 Al、 Zn、
知欲，激励研究激
设
Fe，编号）置于铁三角
情，并学****在真切
架上灼烧，由学生依据
据学生展现猜出的结果进行互动评论――学
的情形中发现规律
现象猜出金属名称。
生很难完好猜准，多半依据 “焚烧 ”仅猜出 “Mg”。
和问题。
以存在“问题”
为后续研究留下悬
念。
规 律
导思： 1.同学们在猜金
议论金属的共性与差别性
Mg、Al、Zn、 Fe 都
这一过程，学生
建 构
属的游戏中，发现了它
能与氧气反响，但强烈程度不一样，初步归纳