七年级上册Unit3Isthisyourpencil第二课时听力课.doc

Unit 3 Is this your pencil? 第3课时 P16
教学目标：
知识与技能: ：1、熟练掌握本课P16 9个单词.
2、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？
3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.
重点难点：四会：P16 9个单词.
会用句型：What’s this in English？ It’a /an … How do you spell it？
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力****惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会确认物品。
回顾反馈 预****交流：
 预****课本 P16 页的内容，标出你不认识的单词，然后到 P89 页生词表中找到这些单词，在课本上标出音标和汉语意思，再读三遍。
明确目标 学案导学
学生自读目标 完成预****部分
教师导入
一: 词汇 熟练读、写本课13个单词.
1、个人自读，记忆本课单词．
2、小组互相检查单词读写情况．
3、完成P16， 1a 将词语和图中物品搭配
二: 运用句型：What’s this in English？ It’a/an…
How do you spell it？ 进行自由交际．
1、预****P16 1a试着说出图中出现的9个物品名称.组内齐读并展示
2、学****对话
　　　Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen.
Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
　 Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't.
1) 自读并试着理解对话.教师观察出朗读优秀生
2) 小组讨论对话意思.
3)优秀生领读，然后组内练****对话并背诵.
3、利用1a中出现的物品,两人一组,练****新的对话.
4、对抗组竞赛,展示对话.
展示提炼 拓展延伸
听听力,完成Section B 1c,1d．
1、听录音,圈出1a中你所听到的物品．
2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
3、再次听录音，完成下列对话（Kelsey—K Teacher—T）
K：I'm looking for my_____.
T：OK. Is this your _____?
K:：No, it ______.That's my________.
T： ______ you are.
K:：And that's my ____ ____
T： OK.What's your ___？
K：Kelsey
2) (Mike—M Teacher—T)
M: That's my ________. T: This?
M: Yes…and that's my _____.
T: All right.What's