立德树人成就最美教师优秀演讲稿.docx

立德树人成就最美教师优秀演讲稿
立德树人成就最美老师优秀演讲稿
  “教书育人，立德树人”，本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂，是人人都应当明白的道理，本是不应当成为问题的问题，可是现时状况却并非如此。学生、老师、家长仍旧深陷于管用主义教育的泥沼中而不能自拔，仍旧困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱，使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程，变成了无可奈何的疲倦不堪的应试教育的奴役过程，这一教育本质的变异使神圣的“育人为本”的教育低贱为“谋生”、“ 竞争”的手段，这种“结茧自缚”成了难以解脱的顽疾，这正是当今教育的悲惨!
  教育不但是为人立世之本，更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛开展的信息社会和学问经济时代，综合国力的竞争归根究竟是科技的竞争，科技竞争归根究竟是人才的竞争，人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族宏大复兴的中国梦，教育是根底，教育是关键!党的强调，教育是民族振兴和社会进步的基石，要把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素养教育。
  “尊师重教，望子成才”是中华民族素有的传统美德，教育支出至今仍旧是家庭的主要支出。伴随着中华民族在改革开放中快速崛起，良好的教育已经成为人们首要的需求，人们迫切地期盼早日超越现行教育体制的束缚，在科学的扬弃中缔造出中华民族教育新的辉煌。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
  通过“立德树人教书育人”的学****我认为思想政治教育或心理安康教育不仅是个人的事，应当是学校全部部门和工作人员的责任和义务。强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的造就。自由开展不等于要无视特性素养。什么是特性素养?就是良好的特性。良好特性表达何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实胜利人士们都有很好的特性，他们那很不错的人缘就是最至少的证明。但如今的学生们已越来越不会承受指责，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。
  素养教育不等于要一味地苛求全面开展。能够全面开展，虽然更好，但不是全部的人都能全