大学新生的心理健康状况调查报告.doc

大学新生的心理健康状况调查报告.doc大学新生的心理健康状况调查报告
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有关大学新生心理健康问题的报道频见于媒体，"％的学 生有严重的心理疾患”的报道，仿佛大学新生已经成为心理 疾病的高发人群。难道象牙塔真的失色了吗？上海立信会计 学院针对XX年新生的心理测试结果表明，从整体上看，大 学新生的心理健康水平还是比较好的，虽然部分新生有心理 问题症状倾向，但是只要教育行政部门控制大学新生的活动 情境和生活事件安排，让他们尽快适应大学生活，就可以消 除这种倾向。
心理测试结果新生心理问题存在合理
上海立信会计学院从1997年起就为新生建立入学心理 档案，这次的新生心理测试涉及的调查对象为2174人，测试 结果表明，有诊断意义的“有明显症状”的发生几率最高不 超过10%。，而且这些症状是新生“主动适应和学****而必然 出现的，是入学这个特殊的事件所引起的必然体验，具有很 强的临时性和情境性。这个推测可以被他们大学二年级以后 的症状表现水平普遍降低所证实。
常见心理症状神经衰弱、抑郁、焦虑
神经衰弱是多种因素造成的反应过度兴奋或迟缓状态。
主要表现：精神不足和容易疲劳，注意力不集中，记忆减退;
情绪不稳定，烦躁不安;头脑昏沉，睡眠不好。
抑郁是由社会心理因素引起的，以持久的心境低落为主 要症状的神经症性障碍。常会表现出情绪上的改变，忧郁、 易哭泣;对日常活动缺乏兴趣，感觉前途无望；自责，没有自 信。也会伴有焦虑不安、躯体不适和睡眠障碍。
焦虑是每个新生都会体验到的，这是对入学事件的本能 反应，只有部分同学持续时间较长，形成一种心理症状。主 要表现为莫名的恐惧、惶惶不可终日、时时处于紧张应付状 态、感觉危机就在眼前等。
引发以上这些心理症状的主要原因是新生在刚刚完成 从中学到大学转变时的不适应。新生在应付以前未遇见的事 情时持久地处于紧张状态，使神经系统超载；专业志向、经 济条件、地域等自身条件上的不如意和挫折总是萦绕在头脑 中，增加了思维负荷；个人个性特质，如敏感、多疑、依赖 性强、缺乏自信心、任性、急躁、好强等在相对宽松的大学 环境中得到释放，如果学生自我调整能力不强的话，就容易 出现心理症状。
缓解的对策三级防护网
上海市东加西人才咨询研究所所长张静琏介绍说，由于 目前各高校具体情况不一，市教委暂时还未能设置统一的教 材、课程来辅导大学新生的心理问题，不过各髙校都设有了
专门的心理咨询室，可以为大学生提供心理辅导。而且高校 内也开设了心理辅导方面的选修课，向学生们讲解心理问题 的症状该如何克服、如何寻求帮助等等。
张静琏认为，高校学生的心理辅导应通过三个阶段来完 成，第一阶段，也是最主要的阶段，就是要学生提髙自我意 识，认识自己、悅纳自己、调节自己，从自我的角度来摆脱 心理症状；第二阶段，如果自己无法摆脱，可以找好友倾诉， 或者进行相关的心理咨询，宣泄后可以缓解心理的压力；第 三阶段，就是要寻求心理医生的帮助，进行药物治疗。总之, 及早发现自己是否有心理问题是防治的根本。
相关审视不应人为突出心理症