《一千个小侦探找青蛙》教案新部编本2.docx

《一千个小侦探找青蛙》教课设计新部编本2
《一千个小侦探找青蛙》教课设计新部编本2
《一千个小侦探找青蛙》教课设计新部编本2
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
《一千个小侦探找青蛙》教课设计
教课目的：
1、让学生阅读并剖析一个科学研究活动，从中找到收集事实与凭证的方法。
2、让学生学会有目的、有计划、按必定次序进行研究活动。
3、经过生动风趣的游戏领会“事实与凭证”在科学研究过程中的重要作用。
4、能指出哪些是事实与凭证，是采纳什么方法收集的。
5、会从自己经历的事情中总结经验，自己编制游戏图。（其实不是一定达到的目的，可依学
生实质状况而定。）
教课重难点：
1、认识到青蛙是我们的朋友。
2、如何判断如何的青蛙是畸形的。
3、学会有目的、有计划、按必定次序进行研究活动。
教课准备：
彩笔、空白纸、青蛙的图片 、一个骰子，每个参加者一个棋子，一张通关游戏图
教课过程：
1、准备一个与青蛙相关的小故事导入。在我们的朋友——青蛙身上，出现了一种奇异的现
象。有些人发现了畸形的青蛙， 这可怕的灾害是如何降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭到
了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。
2、边读边思虑每一页旁边提出的问题， 看谁能找到最正确的答案， 用彩笔在答案下边画线，
再把它抄在每一页的问题下边。 在读的时候， 你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸
上。
3、学生阅读并记录答案。
4、每小组议论一下，谁找的答案最正确。谈谈自己为何以为是这个答案。而后相互互换
记录自己问题的纸，看谁能解答小组其余成员提出的问题，以此展开一项小竞赛。
5、整理小组议论结果。
6、让学生复述 “一千个小侦探找青蛙”讲了一件什么事，从这个活动中你学到了什么。
7、认识授课书第 100 页游戏规则。这是通关游戏学生可否玩得风趣的重点。在准备好棋子
以后，教师能够让学生讲一讲这个游戏怎么玩。 特别要求情楚所走的每一步的图标代表什么
意思，注意联系前一课学****的内容来说。 做好准备后， 学生就能够玩游戏了。 玩过几遍以后，