《丁丁冬冬学识字二》.doc

《丁丁冬冬学识字》教案
教学目标：
1、 读谜语故事，能猜出字谜。认字14个，写字10个。
2、 引导学生展开想象自编字谜。
3、 培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。 教学过程:
一、谜语导入。
同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带了几则谜语，看谁聪明，能 把它们猜出来。
1、 教师出示第一个字谜：一口咬掉牛尾巴。引导学生猜字谜。
2、 出示三条字谜：
Q)—边绿，一边红。红的怕水，绿的怕虫。
上不在上,下不在下，天没它大，人有它大。
远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。
让学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。
这节课我们就学****一篇有关猜字的文章。
二整体感知，自主识字。
1、 读读课文，把课文中的生字画出来。
2、 学生在小组里认读生字。
3、 教师检查字、词的掌握情况。
三、朗读课文,加深理解。
1、 请同学们自己再次默读课文，找一找有没有不懂的地方。
2、 指名分段朗读课文。其他同学思考：读完了这个故事，你猜出谜底 了吗？
3、 学生猜出谜底，说说自己的想法。同时解决商周、秦汉、唐朝、宋 朝这些问题。
4、 引导学生结合上下文了解"不甘落后”这个词，并用它再说一句话。
5、 引导学生结合上下文了解“才思敏捷“ o
谁来读一读才思敏捷所在的句子？你从哪儿看出唐伯虎才思敏捷?咱 们班有没有才思敏捷的同学？
6、 指导学生练****有感情地朗读:了解祝枝山、唐伯虎、文征明这三个 人是什么时』矣的文人。
7、 指导学生排演课本剧。
四、拓展练****发展能力。
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