班级管理方法与措施.docx

班级管理方法与措施
班级管理方法与措施　　师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是翻开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于承受他的教育和管理。下面是第一范文网我细心收集班级管理方法与措施的例文，供大家学****参考，盼望对你有协助。
　　班级管理方法与措施篇一
　　1、营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级充溢气息和活力
　　师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是翻开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于承受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑;在他们遇到困难时，想方法协助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生渐渐的喜爱这个集体并安心起先学****为高效课堂的构建打下了良好的根底。
　　2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”
　　俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的踊跃性，学生往往会为了弥补自己的扣分而踊跃做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性开展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。这样可以鼓励学生与学生之间的竞争，也可以鼓励小组与小组之间的竞争，从总体上提高学生的成果。
　　。
　　3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
　　初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都盼望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于造就学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好气氛，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
　　当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作实力进展培训指导，给他们讲解各局部的工作要点，组织他们学会指定打算及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严厉指责班干部在班级中的不良行为，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
　　4、造就一班充溢自信的学生群体，尽快适应惊慌的初中学****生活
　　心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，坚信今日办不到的事，经过努力明天必须能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学****生活中能谨慎做好每一件事情，造就树立他们相应的自信念是必不行少的。
　　特殊是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，紧要的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中造就自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心情开心。”很快就能协助人从不良心情中摆脱出来。所以，经常让学生在心里慎重其事地默念一些示意语，比方“我必须能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试必须能考好”等，不仅对学生实力的提高，而且对学生自信念的造就，都会产生意想不到的良好效果。
　　有了自信，面对繁重的学****任务，就能引导学生采纳相应的对策。 同时我还经常与任课教师保持联系，请任课教师进展各科学****的详细指导，包括听课****惯、作业要求、学法指导等，引导学生改良学****方法，真正地学会学****对一些学****较差的同学，加强个别指导，协助学生分析问题所在，有针对性提出改良措施。
　　“万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理假如有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经胜利了一半。
　　班级管理方法与措施篇二
　　1、注意感情投