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六年级英语老师期中考试经验交流
学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。加强英语教学理论学****通过多种学****渠道，不断
的填充和弥补自己，例如： TED演讲，趣配音，网易公开课，从而提升英语口语及综合文化知识；观摩校内优秀英语教师
的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题主动向有经验的教师请教，互相探讨，取长补短。
二、教学方面
、课堂管理：
为了保证每节英语课的上课质量，我制定了严格的课堂纪律：师生提前 3 分钟进教室，学生准备好课本，笔记本等相关文具，复****巩固上节课所学知识，调整好精神状态开始上课。
、课前准备
第一次带毕业班深感责任重大。 课前认真备好每节课，仔细研读教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，努力上好每一节课。
、课堂：做到精讲精练
（ 1）上课时首先精讲重点、难点，充分利用学生注意力集中的有限时间，讲清讲透易错点，让学生不但知其然，还知其所以然。
2）精心设计练****题。每次新授课前，我会参考一些资料，精心筛选与新授内容紧密相关的****题。练****题要有一定的坡度，由易到难，题量适中，确保学生能完成。
、课后：培优补差，缩小两极分化
1）每周利用午辅导的宝贵时间对学生进行作业辅导，耐心为学生解答每一道有疑惑的****题，提前完成任务的优秀学生，帮扶后进生，共同进步。
2）英语单词、句子默写，要求每个学生必须过关，但是对于班级里一些后进生，则适当降低要求，例如：只默写必会单词，熟读重点句子并尝试背诵，以提升他们学****英语的自信心。
3）合理利用英语晨读。每次晨读前我给学生布置具
体的背诵任务，由课代表领读几遍后开始独立背，互相背，给老师背，抽查背诵，完成度按照学生具体情况而定，划分任务难度等级，使全体学生都得到不断提升。
、作文批改
英语写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。为了进一步提高六年级学生的写作能力，我采取了一些适当的训练方法：
（ 1）坚持循序渐进的训练原则。
布置日常作业时，我让学生用新词、短语或句式，模仿课文中的表达法造句，强化对新知识的理解与运用。对于
一些优秀生， 适当提高任务难度， 更换课文中的人物、 时态、语态等改写课文。
2）分程度要求，对学生的要求不能一刀切，鼓励优秀，耐心帮助后进生。
3）坚持逐生批改，个别讲评与集体讲评结合。
学生在****作中经常会出现大量的问题，这就需要老师批改时要逐句批阅，圈点出每处错误适当修改，做出总评述并进行个别