浅谈农村中小学体育现状110.doc

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浅谈农村中小学体育教学现状
摘要： 农村教育是我国教育的基石，农村体育教学工作也是我国体育与健康教学的基石,而农村学校体育与健康教学的现状令人担忧,因而，此项工作到了非抓不可、非改不可的地步。本文旨在调查分析农村体育教学工作的现状并提出几点看法,以谋求农村体育教学工作的新局面。
关键词:农村学校　　　体育教学
　体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,学校的体育工作直接影响着2１世纪建设人才的素质。　
　 去年,国家教委、国家体育总局要求全国中小学生体质健康数据上报，上报结果发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之几年前有下降的趋势。据专家分析,造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够,包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求,情况令人担忧,应该引起教育行政部门和学校领导的重视。就当前学校体育工作存在的主要问题我认为有以下几方面：
一、现行体育与健康教学模式单一、方法陈旧、缺乏创新。
现阶段农村体育课堂教学流于形式者多,能严格按体育教学组织要求上好体育课者寥寥无几。即使责任心较强的教师在组织教学中也是缺乏创新,教学模式单一。学生由中考“应试科目”教学的被动地位滑入到所谓“素质”教育的被动局面，出现了学生喜欢体育活动却不喜欢体育课的怪现象。这主要原因在于各种应试科目单调乏味的教学形式已经压得他们喘不过气来，他们多么想在每周仅有的两节体育课上得到个性的充分舒展和放松啊！可是却受到了严格的半军事化的体育课堂教学常规的种种限制，加之陈旧单调的教学内容和形式不能引起他们的兴趣,个性也不能得到充分发展,学生厌学情绪的产生就在情理之中了
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二、基本资金投入不够、场地器材匮乏。
（１） “巧妇难为无米之炊”这个问题不仅是体育教学工作在物质保证上的难点，更是部分体育工作者工作态度消沉的有力“借口”。各级政府投入到各级各类学校的资金几乎为零,学校资金严重短缺，有限的资金在学校上规模、求发展中只能是杯水车薪，更谈不上用这些资金投入到体育场地器材中去了。与教育部规定的中小学体育场地器材配备目录相比，农村各类学校显然差之千里,这严重制约着体育与健康教学工作目标的实现。
(2)体育器材管理不善。一些学校常用的体育器材残缺不全,球场、跑道坑坑洼洼长年失修,有些学校甚至没有场地,仅有的器械也长期束之高阁，闲置不用,怕出安全事故或造成散失、破损。
三、师资的“隐性缺乏”。
现如今各级各类农村学校体育教师从数量上基本符合编制要求，但师资质量不高,结构老化、单一，缺乏新鲜血液补充。有些小学根本就没有体育教师，体育课由班主任代上。近几年来,体育教师虽然逐年增加,但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育教师受拜金主义的影响,缺乏敬业奉献精神
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。从而出现教师质量上的“隐性缺乏”。 　　 　　 　 　　 　 　
　 要改变当前农村学校体育工作落后的状况,我认为应当从以下几方面入手：　
一、教育行政部门要注重教学研究工作,多开展丰富多彩的教科研活动。
教育行政部门要专门配备认真负责的、有一定工作能力和水平的体育学科带头人担当体育教研活动组织者，建立严格的体育教研工作制度，形成县级教研——片级教研——校级