频率与概率（一）.doc

频率和概率（一）
教学目的：
　　1、理解频数、频率等概念，会对一组数据进展统计，并列出相应的统计图表。
2、能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。
教学重难点:
重点：理解频数、频率的概念并绘制出相应的统计图表，从而作出合理的判断和预测.
难点:正确列出统计图有。
教学准备：
学生课前先对本班同学最喜欢的球类体育运开工程做调查，老师制作好投影片或课件。
设计思路：
通过学生交流各自调查的结果，使学生经历搜集整理数据的过程，也体会到其必要性；再通过学生亲自动手绘制各种统计数据的方法，进一步让学生感受统计对解决实际问题的重要性.
教学过程：
一、创设情境
（投影显示问题)
提问：你们喜欢球类体育运动吗？请从下面几项中选出你最喜欢的球类运开工程.
A、篮球　　B、排球　　C、足球　　D、羽毛球　　E、乒乓球
（每小组分别请一位同学到黑板上进展统计，将每位同学最喜欢的球类运动用字母表示出来.通过活动，使学生再次经历数据搜集和整理的过程)
二、想一想
（投影显示问题）
问题：1、从上面统计情况来看，你能很快说出全班同学最喜欢的球类运动吗?
（假设统计结果非常明显，老师可做适当改变或转移到课本第159的例子）
2、你们认为这种数据统计方式好不好,能否设计出比较好的表示方式？
(此问题目的让学生进一步体会数据整理和表示的必要性，帮助学生复****数据表示的几种方法）
三、活动和探究
(学生交流各自课前对本班同学最喜欢的球类运动统计的方法,老师对参加交流的同学加以肯定并作出适当的点评。)
本问题除了课本上给出的列频数公布表、频率公布直方图外,还可以提醒学生用数据的其他表示方法进展