质量分析会发言稿.doc

质量分析会发言稿.doc质量分析会发言稿
各位领导，各位老师：
大家好！
“奇文共欣赏，疑义相与析”，很荣幸能有机会和大家交流学****下面，我将从 领导、老师、学生三方面和大家分享我们的想法、做法和困惑。
一、 领导
俗语说”把舵的不慌，乘船的稳当”，我们这些普通老师，就是乘船的；各位领导， 就是”把舵”的。我们之所以能稳当得到达彼岸，取得一点成绩，其实全靠领导们 默默地、正确地”把舵”。很高兴前面老师的发言也佐证了我们的看法。此刻，我 也特别想表达感谢：先感谢局领导的支持，让我们的综合性学****由设想变为了现 实，还感谢教研室领导具体细致的帮助，让我们在实践中落实课改，也感谢校领 导班子，从建校伊始就给我们营造了良好的工作生活环境；当然更要感谢我们的 教研组同事，让我们相互促进，相互提高。
就像一个班集体的成绩和班主任及任课老师息息相关一样，我们成绩的取得离 不开各级领导的关心和支持。领导为我们做的一切，我们平时没有说出口，可是 都点滴记在心中。作为语文老师，常常教育学生要有感恩之心，今天我也怀着感 恩之心，发自肺腑地说一声：谢谢！我们的成绩离不开你们的指导！
二、 老师
我们语文的教研活动，时常有经验交流，有许多做法，诸如：集体备课、调节
教学、抓基础重能力、”四个一”等许多方面都是共性的，若问我们的个性做法, 我们想大概是坚持不懈、团结协作、大胆课改吧！
（一） 坚持不懈
钱学森曾说过：”不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”细想起来, 我们并没有特别的天才做法，就是凭着一点信心，靠着坚持走来的。我们的生源 不能算好，很多同学拼音都不会，更别说理解课文，流畅表达了。但我们没有听 之任之，就是靠坚持不懈，一点一点教会他们；在课改的初期，看不到一点希望 和光明时，我们也是靠信心和坚持闯出了一条路子；领导们推荐的优秀做法，我 们不怕麻烦，坚持尝试下去，果真见到了实效。回眸我们走过的路，即使慢，即 使不能立竿见影，我们也”驰而不息”。我们和大家的做法是相同的，只不过我们 坚持了。如果说我们这些鸯马已跑了十驾，那应该是因为功在不舍吧。
（二） 多方协作
《吕氏春秋》有言：万人操弓，共射一招，招无不中。明白了这个道理，我们 备课组成员是知无不言，言无不尽。有经验的老师把握住方向，让年青人的活力 更有效果；年青老师的创意让有经验老师消除职业倦怠，中规中矩中多了***。 集体备课时，没有长幼之分，资历之别，大家畅所欲言，目的明确，就是要找到 最合适的教学设计；综合性学****中，没有班级概念，只有年级观念；具体的教学 事务，没有你做的或是他做的，只有谁更合适做。我们想正是这种无私坦荡，真 正的协作，才让我们的集体备课不流于形式吧。
同备课组团结协作不算稀奇，可贵的是各班班主任和任课老师也很有协作观 念。本学期语文背诵任务非常重，两个单元文言文，篇篇要求背诵，而且都是课 标规定掌握的篇目。背诵的难度很大。课文篇幅很长，知识点多，时间短，任务 重，怎么让学生在有限的时间内掌握呢？首先是各班班主任，督促强调，学生思 想上很重视，小组互查会更认真。其次是其他任课老师，特别是也有背诵任务的 英语老师，主动放宽了本学科背诵要求。这样就给学生掌握知识提供了条件。这
次抽考，我们年级百分之八十的同学在这方面都没有丢分。当然我们语文也经常 配