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学校劳动教育工作总结
学校劳动教育工作总结【4篇】
　　众所周知，劳动教学是学校教育的重要组成局部，开展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大，因此，在每一学期我们学校都要做好这一工作并写好工作总结。下面是我搜集整理的学校劳动教育工作总结，欢送阅读。更多资讯请接着关注教学工作总结栏目!
　　在全校师生的参加下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成果。现将一年的状况作个小结。
　　一、劳动实践基地建立的缘起。
　　今日的小学生承载着明天的盼望，担负着建立祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。四体不勤，五谷不分饭来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警觉。虽然随着时代的开展，社会的进步，科学的兴旺，我们的下一代确定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农夫的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精华，不能随意丢弃。xx是闻名的银杏之乡，银杏是xx的名片，是学生最熟识的树种。为了抓好民族精神的教育和造就，真正将新课程的理念全面执行，让持续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以银杏园为劳动实践基地，以银杏的栽培为校本课程的劳动实践活动。
　　二、指导思想。
　　造就学生的劳动意识，让学生驾驭必须的劳动学问和技能，最终让学生酷爱劳动，感受劳动的欢乐。是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素养不仅是根底文化素养，而且还应包括各种体力、实力和学问面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进展教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：学问与技能，方法与过程，情感看法价值观，三者之间相互沟联，缺一不行。学问与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感看法价值观是灵魂思想，学生的学问与技能除了谨慎学****书面教材以外，更须要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成实力，造就人才。
　　三、组织管理及实施。
　　为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面开展的时机，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的打算，并选派沈军、常勇、刘国兵三位教师担当劳动实践指导教师。教师学生一起干，全员参加，分工合作，教师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让大家在劳动中欢乐，在欢乐中成长。。
　　四、收获和成果。
　　辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获虽然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消退了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的宏大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特殊是看着劳动成果强壮成长，使他们有了学****如禾如苗，偷懒如蒿如草的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想根底。现代化须要学问，更须要有创新思想的人才，通过接着的劳动实践活动，会将全面开展的科学开展观发挥地更加潇洒自如。
　　劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关怀和支持下，在师生的共同努力下，必须会开出更绚丽的花朵。
　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
　　一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动爱好
　　踊跃的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。
　　二、 让学生在实践中开展
　　皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能开展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生踊跃的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的造就学生的创新意识。
　　小学劳动课在造就学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的