《小熊住山洞》教学设计[263].docx

《小熊住山洞》教学设计
教材说明
这是一篇以熊为主角的童话故事。讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子,可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬仰、称赞.
教学目的
1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征,知道大树和自然的关系。
2、领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得保护树木、保护环境是一种美德。　
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征。
通过对大树四季变化的观察，理解小熊一家一直住山洞的原因.
有感情地朗读课文.
教学难点
懂得要保护树木、保护环境。
教学时间 1课时
教学准备 熊大、熊二的图片,课件
教学过程：
一、 创设情景、引出课题
1、(出示熊大熊二的图片）同学们，上课之前我们认识一以以下图片上的朋友。你们认识吗?它们在森林里的主要任务是什么呢？（总结：保护森林)
2、(出示小熊图片）今天有一只得意的小熊，它走进了美丽的四季，你们看小熊一家正在欢送我们呢?(出示小熊的家山洞图片)它家住在哪里?（板书：小熊住山洞），接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！
二、 解读课文
1、认真听老师读故事
提出要求:
(1)故事大意是什么？
跟老师读一遍,边读边标出段落。(6段）
刚刚大家读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想做什么？你从哪个自然段找到的答案？
(小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树盖一座新房子，从第一自然段找到的.请一二组同学齐读第一自然段.）
4、小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的?
　(没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的。请三四组齐读第六自然段，并画出小熊一家一直住山洞的句子。）
5、为什么小熊没可以住进新房子呢？让我们一起来看一看！
三四组齐读第2自然段，其余同学勾画出小熊说的话。请同学答复小熊说的话。
（春天 树上有绿油油的叶子 没有砍树 ）（出示春天的图片)
二三组齐读第3自然段，其余同学勾画出小熊说的话。请同学答复小熊说的话。
（