蹲踞式跳远[7].doc

蹲踞式跳远
课的内容：1、蹲踞式跳远助跑和起跳技术；2、游戏：大渔网
教材：蹲踞式跳远是人们日常生活中最常见和经常用到的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；助跑和起跳技术又是其重要的组成部分.所以在体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、进步学生的体能、运动技巧起到很好的作用.
一、教学目的:
（1）知识目的：初步学会蹲踞式跳运助跑和起跳技术。
(2)才能目的：开展协调性、灵敏性、增强下肢力量；进步跳跃才能。
(3）德育目的：1.培养学生抑制困难，英勇顽强、敏捷果断的优良品质;
2。培养学生勇于尝试，不怕失败，永不言弃的精神，建立和培养学生的自信心.
3。培养学生团结协作、互相帮助，互相信任的集体主义精神..
二、教学重点：鼓励学生在学****和练****的过程中积极进展模拟练****br/>三、教学难点：蹲踞式跳远助跑和起跳技术动作的模拟。
教学对象:
本课教学对象为初一学生。初一学生身心开展未完全成熟，身体锻炼中也具备了一定的根本运动才能.跳远是他们所喜欢的一项运动，他们的模拟才能较强,对学****游戏练****特别感兴趣。教学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来,给学生提供认识所学知识、和创造性应用所学动作的时机，从而增强教学效果。
指导思想:培养学生对体育活动的兴趣，进步学生的主动、积极参和体育学****的意识和行为，是《体育课程标准》主要课程理念之一。为达成学****目的，本课采用情境教学法，为学生的体育学****营造一个宽松、和谐、平等和充满生气和活力的气氛，让学生在富有情趣的环境中,带着浓重的学****兴趣，主动、积极的参和到游戏活动中去，愉快的进展身体练****享受游戏活动的愉悦，使学生的个性得到充分的发挥。
教法:将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参和、易于参和的游戏中无形间到达教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模拟练****当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以进步学生的技术质量和兴趣。
（一）游戏参和法:
将教学寓于“游戏”中, 进步学生的学****兴趣。
（二)个体―――结伴―――群体相结合法:
为学生提供个体发挥，促进个体开展的时间和空间,又强调了同伴间的交往和合作，让学生从小就感受到集体的意识和价值。
(三）示范法：
利用学生模拟才能强，但体质一般的身心特征,应用标准优美的完好动作示范，以激起学生的学****兴趣。
(四)指导、纠正错误法：
在学生的练****过程中，通过应用全体和个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学****标准优美的动作.
学法指导：
（一）   程度练****法
根据个人的身体素质和学****新事物的接所才能可做完好动作练****或在老师的指导下学****目的：做到因人施教，保持学****兴趣并兼顾部分学生的学****需要。）
（二）   大胆尝试创新练****法
在老师的指导下大胆尝试做跨越障碍练****目的：认识到我们面对困难或新惹事物的时候有了尝试才会有成功的时机,假设连尝试的勇气都没有就谈不上成功,建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最正确的方法。）
教学过程：
教学环节
教学程序
设计意图
课堂常规
强调纪律、宣布内容，进展队列练****br/>让学生迅速集中注意力。
准备活动
1.上肢运动.2.扩胸运动。3.踢腿运动4.体转运动5.腹背运动6。全身运动7。跑跳运动。师生