1. 首页
  2. 文档大全

教师期中工作期中工作总结范文.docx

上传者:圭圭 2022-07-23 00:49:21上传 DOCX文件 41 KB

教师期中工作期中工作总结范文
老师期中工作期中工作总结范文
  作好期中教学工作总结,是校长在期中阶段的一项重要工作。期中考试虽不能全面反映学生的学****质量,但一般地说,经过学校、今日是我给大家整理了老师期中工作总结,感谢大家对我的支持。
  老师期中工作期中篇一
  伴随着纷飞的大雪,伴随着咆哮的寒风,伴随着旧的一年的过去,新的一年的到来,***飞扬的七年级上学期就这样匆忙的完毕了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担当七年级(1)班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。
  首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导,教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作,我发觉本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充溢活力型,这类学生比拟外向,简单承受别致事物,但也简单冲动,有些任性,经受不住挫折,自我限制实力差,2)胆小内向型,这类学生性格内向,对别致事物的承受和敏感相对较差,他们不喜爱和教师沟通,遇事望后躲,不爱显示自己的实力。3)踊跃上进型,这类学生是非清楚,踊跃进取,有很强的上进心。
  第一类学生喜爱逍遥自在,自由自在地学****和消遣,简单受到不良环境的影响,一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。其次类学生虽然相对较稳重,但简单失去各种时机。第三类学生只要适当引导,加强造就,就是特别出类拔萃的。同时,随着我们学校划归地方的实施,生源状况发生了很大的改变。
  有很大一局部家长是做生意的,或者是进城务工人员,或者为单亲,这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种状况下,作为班主任,假如还坚持以前的那种做法明显是行不通的,因此,在新的学期我进展了如下几方面的尝试,特记录下来,为下一个学期的工作起一点引导作用。
  一、明确班纪、班规,标准学生的行为
  学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为标准应当有新的要求,应当明确。因此一开学我就组织学生学****中学生守那么》和《铁四院中学学生一日行为标准》,并结合我们学校新时期的开展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、缘由和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题刚好参照守那么处理,找出改良的措施。在次根底上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度。
  二、细心选择造就班干部,造就领路人
  一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯粹,带着全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和造就上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特别状况,班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来确定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也留意造就的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,对于班干部我和我们的科任教师赐予学****上的特殊辅导,同时进展班干部管理方法的培训。使同学们都情愿当班干部,乐于当班干部。班风始终良好。
  三、采纳方法,踊跃促进与家长的联系和沟通
  孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。但是由于大局部家长正处于单位骨干的年龄,比拟劳碌,平凡的联系方式难以实现。因此本学期,我在网上开通了名为尹教师的阳光小屋的博客,将班上的大小事宜,考试结果发布上去,以便家长能轻易的了解孩子在学校的状况。同时,家长有什么也可以在博客上留言,大大的便利了和家长的联系,使教师和家长的联系亲密了许多。
  四、给学生供应展示实力的舞台,造就学生的自信念
  在充分了解每个学生的特点和特性及特长之后,我在班上实行了值日生制度,依据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的,因此每个人都负责的很好,尤其是黑板报期期都办的极其美丽,主题突出,得到教师和同学的好评。我们班连续屡次获得流淌红旗就与每位同学的付出有关。同时,我利用班会时间举办亮我风采为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华,学生们都重新相识了自己,自信念大增。
  作为班主任管理好学生是远远不够的。还必需平衡好各学科,与课任教师沟通,以谋求各学科平衡共同开展。本学期我除了协调各学科外,还主要对数学方面的问题进展了处理,期中考试之后,本班学生对数学特别松懈,拖欠作业的现象也出现了。
  成果直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学教师特别不满。在这种状况下,我在班上召开了以七最八舌话数学为题的主题班会。让学生畅所欲言来探讨数学的问题,同时分析形势,解答他们的困惑,提出盼

教师期中工作期中工作总结范文


文档来源:https://www.taodocs.com/p-694987317.html

文档标签:

下载地址